（时间：90分钟）
第一部分： 基础知识积累与运用。
一、看拼音，写词语。
jí qǔ kǒng pà gǔ lzhī qù guāng gù
fù jìn gàojiè yuòhuò àimzhàyóu
二、在加点字正确读音下面画“√”
如饥似渴（ sì shì） 分外（fèn fēn） 螳螂捕蝉（bǔ pǔ ）空地（kōngkóng ）水浒传（zhuán chuàn）
三、比一比，再组词。
慕辟（ ）溅（ ）趟（ ）瞻（ ）窍（ ）
幕避（ ）践（ ）躺（ ）檐（ ）窃（ ）
四、补充词语。
身手别（ ）心如（ ）似（ ）
小心络（ ）不绝
五、按原文填空。
、读书有三道到：谓。
2、、一日无书。
3、书犹药也。
4梅花香自苦寒来。
5、虚心能把石穿透。
6处处细留心。
7、记住，你们是吃饭长大的。
六、按要求改写句子。
1、.列车穿过山谷。（扩句）
2、 老班长的鲜血一滴一滴撒在鲜花中（缩句）
3、昨天，刮了一夜的大风。（修改病句）
4、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ （给句子换个说法）
5、每天，教室被同学们打扫得干干净净。（换成被子句）
第二部分阅读积累与运用。
七。（一）课内阅读。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（继续、陆续）把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断、段），并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（省略、忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经(历、厉)……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、划去文中不正确的字词：
2、写出下列词语的近义词。
欣赏忽略思考（ ）
3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先…然后…最后…”，请用上这些词语写一段话。
4、用横线画出“我”是怎样一遍又一遍地读那本书的？
二）课外阅读。
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜暮笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿地滋润禾苗；第当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，而对禾苗从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日暮途穷地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
1、给短文起个题目，写在“——上。
2、文中的“它”指———园丁”是指———
3、用“--画出表现“露珠精神”的句子。
4、联系上下文解释。
炫耀—5、选择：这段话主要表达了作者什么样的思想感情？（
(1)、对露珠的赞美之情2)、对老师的赞美之情。
3)、对暴雨和冰雹的愤恨之情。
第三部分：习作。
生活中很多事物能给我们不少启发，想一想，生活中哪一件事物给了你最大的启发？写下来，和大家一起分享吧！要求：语句通顺，情感真挚，题目自拟，字数不少于。
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