礼物。教学目标：
1、 学会本课生字、新词，会正确书写。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。
教学过程：一、 复习引入。
同学们，今天这节课我们接着学习《礼物》一课，首先我们来检查昨天所学的生词，谁读得又快又准。
[土炕：穷苦] [凹陷：穷苦]
土炕燃烧捻麻线孤苦伶仃 [捻麻线、搓草绳：勤劳]
牙齿凹陷搓草绳精神焕发 [孤苦伶仃] [精神焕发]
二、 回忆课文，整体感知。
请同学们齐读这些词语，接着请同学们以最快的速度浏览一遍课文，然后请你用一个词语来形容你心中的老婆婆是什么样子的？
完成练习。1的老婆婆 【孤苦伶仃、穷苦、勤劳、乐观、善良、喜欢微笑、受人尊重】
2、根据刚才填出的词语完成下面的填空。
一个的老婆婆，靠着自己的地生活着，她把（ ）当作礼物送给每个需要的人，受到了人们的（ ）
这就是课文的主要内容，让我们齐读课文的主要内容。
三、 精读课文，加深体会。
这样一个孤苦伶仃的老婆婆，却受到了大家的尊敬，她的法宝是什么呢？请你从课文的最后一自然找出老婆婆的法宝。
真诚的微笑。
老婆婆的脸上天天都挂着真诚的微笑，说明老婆婆每天都过得很(开心)，说明她是一个很(乐观)的人。
可是谁都不会想到，这样一个乐观的老婆婆，却过着非常穷苦的生活，读读课文，看看你能从哪些句子中读出了老婆婆的生活非常穷苦？
老婆婆的家可以用：穷得揭不开锅 ，家徒四壁，一贫如洗，一无所有来形容，你从哪些句子中读出来的
她长得什么样子呢？用波浪线勾出描写老婆婆样子的句子。
a. 这个句子采用了什么修辞手法？
b. 把什么比作什么？
c. 说明了什么？（很瘦弱）这样写就写出了老婆婆的外貌特点。
d. 从老婆婆的外貌可以体会到老婆婆的生活一定非常的（穷苦）
老婆婆的家里如此的穷苦，我们应该对老婆婆的生活充满（同情），我们应该样读才能读出对老婆婆的同情呢？【指导朗读】
a. 如果我过着如此穷苦的生活，我想我会很羡慕别人的幸福生活，我会埋怨命运的不公平。
b.如果你过着如此穷苦的生活，你会是什么样子的？
b. 但是老婆婆不羡慕别人的生活，不埋怨命运的不公平，她依然生活得非常快乐。（指导朗读）
每天，她用金黄的树叶燃起的火苗，--
每天，她聆听小鸟和虫儿的啼鸣。
每天，她靠着自己勤劳的双手，天亮就干活儿，--
每天，她把夜里的月亮当作灯笼，--就这样，老婆婆靠着自己的双手，快乐的生活着。她对生活充满了希望，所以她的眼睛永远都是---
读到这里，你觉得老婆婆有什么值得你学习的吗？
老婆婆的快乐，勤劳值得我们学习，老婆婆过着孤苦伶仃的生活依然这么快乐，勤劳更值得我们学习，在我们的心里，对老婆婆充满了敬佩，让我们带着对老婆婆的敬佩之情，再读：金黄的---
正因为如此，老婆婆真诚的微笑总是挂在脸上，她把微笑送给每一个需要的人，老婆婆是怎样把真诚的微笑送给别人的，请找出第三自然段的有关句子读一读。
1、读了这段话，联系最后一段话，你知道老婆婆送给别人的礼物是什么吗？
2、老婆婆把礼物送给了哪些人？
3、他们收到了礼物都有什么变化？
4、他们会怎样想？结合板书。
伤心的人会想：老婆婆生活得这样穷苦，都很乐观，我有什么伤心的理由，我不会再伤心了，愤怒的人会想——）
看来，老婆婆的礼物还真的具有这么神奇的作用，她让伤心的人---
她真诚的微笑就像一缕和煦的春风，吹过每个人的心田，她让愤怒的人---
她真诚的微笑如夏日里的一丝凉风，能驱散人们的疲劳，她让疲劳的人---
四、 总结感悟，拓展延伸。
1、 老婆婆真诚的微笑送给了各式各样的人，各式各样的人都高兴的离开了。老婆婆的礼物总也送不完。她还是一个穷人吗？
2、 是什么让老婆婆变成了一个富人？
3、 老婆婆虽然生活很穷苦，可是老婆婆有送不完的微笑，她的微笑换来了大家对她的尊敬，她是精神上的富翁，这都是真诚的微笑产生的神奇力量。
4、 同学们，你想收到老婆婆的礼物吗？什么时间想啊？
5、 生活中，你收到过这样的礼物吗？
6、 你给别人送过这样的礼物吗？
7、 是啊，这样的礼物我们人人都需要她，让我们珍惜别人的微笑，同时，也不要忘记把真诚的微笑献给别人，因为：
世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑；
它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就会开放。
越是纯洁的心灵，越是为其之美。
微笑像阳光，给大地带来温暖；
微笑像雨露，滋润着大地。
微笑拥有和爱心一样的魔力，可以使饥寒交迫的人感到情感的滋润，可以使走入绝境的人重新看到。
生活的希望；
可以使孤苦无依的人获得。
心灵的慰藉；
还可以使心灵枯萎的人感到人间的温暖；
不论是失意，还是挫折；
不论是阴云密布，还是困难重重，都要选择微笑。
让我们用微笑面对生活。
我们要真诚的对待他人，送给他人真诚的微笑。
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