一、现状分析：
对于四年级学生而言，课余自主阅读，学生的阅读面较为狭窄，主要以学习辅助类书籍为主，内容比较单一；大多数学生在课余，尤其是双休日，对阅读还是显得比较随意、消极的。大多数学生以个人的兴趣来选择课外读物，学生看消遣类的，如***、脑筋急转弯的人数较多，看知识性书籍、名著的则偏少。这样势必不利于学生知识面的拓宽，也不利于学生的健康成长。
少数学生具有较好的家庭文化背景，具有良好的课外读书习惯，书籍**较多以外，其他大多数学生父母是农民，家庭缺乏良好的读书氛围，不重视读书习惯的培养，书籍**比较贫乏，但所有这些学生家庭条件都比较好，具有购买一般书籍的能力。值得庆幸的是，给学生充足的时间，几乎所有的学生都很喜欢阅读课外书，并且喜欢交流，但没有掌握较科学的读书方法。二、指导思想：
书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
三、活动目标：
1、学会默读和浏览。能对文中不理解的地方提出疑问并想方设法解决这些疑问。
2．能联系上下文，尤其理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。3．能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。4．积累优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
5．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文若干篇。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。四、活动主题：
我读书我快乐。
五、阅读内容：
1、《亲近母语》和《古诗文诵读》。
2、学生自订的各类课外读物，如《天天爱学习》、《发现号》、《语文报》、《小学生读写》等。
3、家长为学生购买的各类儿童读物。
4、搜集各种不同年级学生的课本、自读教材、教辅资料等中的阅读短文。5、向学校图书馆借阅图书。
6、鼓励家长跟孩子一起购买学生喜爱的图书。为较大程度地扩大学生的阅读面，鼓励学生将以上阅读材料带到教室里建立班级“图书角”，全班共同制定图书借阅制度。六、活动措施、计划：
1、建立班级图书角。开展“献一本，读十本”的全员读书活动。
四年级班读书计划
2016 2017学年第二学期四年级读书计划。读书是是积累，是一种享受，一种幸福。优秀的读物犹如甘甜的雨露，滋润学生稚嫩的心田，学生通过阅读了解自然奥妙，认识世间万物，丰富知识，开发智力，陶冶情操。结合四年级学生的接受能力及阅读水平，制定计划如下 一 阅读的目标和要求 目标 1 培养学生良好的阅读习...
四年级3班读书计划
四年级 3 班经典诵读计划。2011 2012学年度第二学期 一 班级读书情况分析。本班65名学生，有40名左右的孩子经常性书包里装有课外书，并且课下互相传阅。这个好习惯大约从三年级起始阶段，孩子们开始习作的时候培养起来的。通过老师推荐名家名作，同学互相交流信息，课堂展示读书收获 家长陪读陪学等多种...
四年级三班读书计划
一 指导思想 书记是人类进步的阶梯。读书可以让孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，孩子们的视野会更加开阔，知识会更加丰富，会更加热爱我们生活的世界，热爱生活！二 读书目标 让每一个学生都想读书 爱读书 会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生们在读书中体验...