教学要求：1指导学生知道什么叫“伸缩”；2使学生明白汉字笔画间怎样伸缩；
3使学生会书写含有伸缩笔画的字，体会笔画伸缩的关系。
教学时间：1课时教学过程：一导入。
1板书课题伸缩2激发兴趣。
什么叫伸缩呢？为什么要伸缩？二新授。
一）什么叫伸缩。
1一字中如果笔画出现重复，就需要进行变化，延伸一部分，收缩一部分，这样就能避免呆板，使字形生动美观，这就叫做“伸缩”。
2出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫伸缩。
3根据例字讲解：
惟”和“徘”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。“章”的上横和下横一长一短，这也是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。
4让学生琢磨一下例字有哪些笔画伸缩。（二）怎样伸缩1出示例字“降”
2学生观察，小组讨论，“降”是怎样伸缩的？全班交流：
降”字的耳刀旁有一长竖，右边也有一竖，为了避免重复，伸长了右竖。3出示“戒”字。
4学生观察，小组讨论，“戒”是怎样伸缩的？全班交流：
戒”字的笔画中，有三笔画方向相近，为了避免重复，伸长了右边的斜钩。（三）伸缩关系处理得好的字。
通过欣赏“素”和“奉”，体会是怎样处理伸缩关系的。
四）笔画未能伸缩的字。
这些字哪些笔画没有伸缩？可以怎样处理？三练习。
写一写。练习书写含有伸缩笔画的字，体会笔画伸缩关系。四小结本节课的主要内容。
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