教学内容：手缝基本针法。
教学要求：知识与技能：通过学习，使学生学习手缝基本针法的方法。
学生在动手的过程中，正确掌握直针法、钩针法等基本的技能，熟练掌握穿针打结的方法，会看图走针。
情感与态度：培养学生认真细致的劳动态度，养成勤俭节约的生活习惯。
教学重点：学习手缝基本针法的方法。
教学难点：会看图走针，走针均匀。
教学准备：针、线、剪刀、布。
教学过程：一、实物欣赏，激发学习兴趣。
1、对比事物（一件被划开口子的衣服，一件缝好口子的衣服），你认为哪件衣服好，为什么？
学生自由的发言。
2、你平时遇到过衣服被划破、书包脱线裂开、带子断线等烦恼吗？你会怎样做？
3、学会了常用手针针法，掌握手针缝补技能，不仅能给自己带来方便，还能使双手变得更。
灵巧。4、教师板书。
二、学习缝制的方法，掌握技能。
1、了解缝制方法需要的材料和工具。
2、学生自学课文，课文中介绍了几种基础针法？
3、教师板书 1、直针法 2、勾针法 3、回针法 4、缭针法。
4、出示直针法钩针法回针法缭针法走线图，学生尝试练习。
5、直针法：看看，想想，缝被子的线是怎样走针的？
这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。
缝被子、缝棉衣中间的部分常用这种针法。
学生将2块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。
勾针法：指导学生看走线图。
勾针是面针往回穿引、里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。
学生练习。回针法：指导学生看走线图。
回针的走针方式与勾针的走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠，形成一条直线，底线线迹相互重叠。
学生练习。缭针法：学生自学缭针法的走线图。
学生练习。6、总结：手缝针线的质量要求是直，针眼距离均匀。
三、学生动手实践。
1、学生运用四种针法动手制作自己设计的小袋子。看谁做的最好，最新颖，等。
会我们要开拍卖会，看谁的袋子买的最贵。
2、学生动手制作。
四、展示作品，总结评价。
1、开拍卖会。
2、请做好的学生介绍经验。
3、小结：你已学习了4种手针针法，你还有什么设想？利用课余时间，把你的设想变成现实吧。
板书设计：手缝基本针法。
走线图。直针法。
钩针法 回针法
缭针法。课后记：
教学内容：手缝椅垫。
教学要求：知识与技能：通过学习，使学生学习手缝椅垫的方法。
学生在动手的过程中，正确运用直针法、勾针法等基本的技能，熟练掌握穿针打结的方法，会看图走针。
情感与态度：培养学生认真细致的劳动态度，养成勤俭节约的生活习惯。
教学重点：学习手缝椅垫的方法。
教学难点：会看图走针，走针均匀。
教学准备：针、线、剪刀、布、画粉、按扣、顶针箍。
教学过程：一、实物欣赏，激发学习兴趣。
1、出示椅垫，好看吗？请学生上台坐一坐，有椅垫的椅子舒服吗？
2、旧布和海绵做一个漂亮的软椅垫，坐上去有多舒服啊！这不仅能练习自己的手缝技能，也减少了对裤子的磨损，还能养成勤俭节约的好习惯呢！
3、今天我们动手设计一个自己喜欢的椅垫，好吗？
4、板书课题。
二、学习缝制的方法，掌握技能。
1、每组发一个椅垫，请学生用手摸一摸，有什么感觉？把垫子放在凳子坐一坐，你觉得舒服吗？
2、椅垫需要什么材料？
板书：针、线、剪刀、布、画粉、按扣、顶针箍。
3、想知道他们是怎样做成的吗？请你把旧椅垫拆开，仔细观察一下，并把你的发现记下来。
4、说一说缝制的方法。
5、请学生自学课文，分组读课文。
总结：1）：在格布或花布的背面，根据椅子的大小画出椅面的轮廓，然后用剪刀**外1厘米处沿线剪下2块同样大小的布。
2）：将2块布反面朝外，正面重合，沿画线处分别将三边缝合成“口袋”形，留一边做“袋口”
3）：翻出“袋子”的正面，在“袋口”处合适的位置钉1个或多个按扣，并在2个角分别缝2根布带。
4）、将海绵或旧棉衣折叠平整，按“口袋”大小剪下，小心地放进“口袋”里，抹平皱折，按上按扣。瞧！一个既漂亮有实用的椅垫就做好啦。
6、只要我们掌握了制作的方法，我们就可以制作各种不同的椅垫，请同学欣赏不同样式的椅垫。
三、学生动手实践。
1、学生动手设计。
2、学生动手制作，制作是注意千万不要扎伤手指。
四、展示作品，总结评价。
1、学生展示作品，请同学相互评价。
2、为什么有的作品精致，有的作品比较毛糙。
3、总结：针脚要细、匀、密。
板书设计：手缝椅垫。
材料和工具：针、线、剪刀、布、画粉、按扣、顶针箍。
制作过程：量裁缝。
课后记：3. 缝沙包。
教学目的：1. 通过本课学习学会缝制沙包的方法和步骤。
2. 学会用小针脚将布缝合，能均匀进针。
3. 培养学生耐心细致的劳动态度，缝合的沙包不漏沙。
教学重点：学会缝沙包的方法和步骤。
教学难点：缝合的沙包不漏沙。
教学准备：针、线、布、沙子、剪刀。
教学过程：一、激趣导入。
1、出示成品沙包，请学生动手玩。
师：今天我为你们准备了一些沙包，请你们玩一玩，顺便看一看我制作的沙包***不好，精不精致？
2、学生动手玩沙包，反馈信息。
学生反映有漏沙的、走线不直、线条不匀等。
总结：这是一批不合格的沙包。
3、你们喜欢我制作的沙包吗？（不喜欢）我制作的沙包真的怎么差？（是的）
今天这节课就请你们帮助我制作质量过硬、外形精美、关键就是有人喜欢的沙包。
4、板书课题。
二、师生共同**。
1、沙包的制作方法我是从书上学来的，请你们将书翻到p9，书上将制作过程归纳4点，按小组依次读。
2、学生边读，教师相机板书制作过程。
3、师：请学生对照板书，找出成品沙包是哪一步出现问题？
a：走线不值。
b：走线离布边缘近。
c：走线不密。
d：布没有翻面。
e：制作完后没有检验。
教师根据学生的发言相机板书要领。
4、再次展示成品。
5、你们想动手制作沙包吗？（想）好，现在你们一起行动起来，希望你们制作的沙包比我的漂亮、扎实、耐用。
三、学生实践，教师指导。
1、学生动手实践，强调质量卫生。
2、教师巡回指导，发现问题及时指出。
四、小结评议。
1、学生展示，并动手玩自己的沙包。
2、说一说哪个同学的沙包制作的好，好在什么地方？
3、生活中有许多东西，都可以自己动手制作，在制作时多一点思考，多一点创新，相信你的作品一定回受到大家的喜欢，你的生活回更美好。
板书设计缝沙包。
方法：对折缝合翻面装沙缝口检验。
半成品。教学内容：绣鞋垫。
教学要求：1、通过学习本课，进一步学习十字绣的方法。
2、继续练习十字绣的针法。
3、培养学生养成勤劳简朴的好习惯。
教学重点：学会绣鞋垫的方法。
教学难点：了解十字绣排列的规律。
教学准备：铅笔、直尺、针、顶针箍、细彩色线、1双用小方格布做的鞋垫坯、花样。
教学过程：一、实物欣赏，激发学习兴趣。
1、出示鞋垫，好看吗？
2、手工刺绣鞋垫是我国民间的传统工艺。在民间，人们把绣有美丽的图案、做工精细的鞋垫作为珍贵的礼物送给亲人或是最尊敬的人，以此表达真挚的情感和崇高的敬意。
3、板书课题。
二、学习缝制的方法，掌握技能。
1、你觉得这几种图案的鞋垫漂亮吗？仔细看一看，你发现了什么？
2、把鞋垫的一角拆开，看一看，这些漂亮的图案是怎样锈的？把**的结果填入下面的**。
3、学生讨认，将结果填入**。
4、挑选图案，也可以自己设计十字锈的图案。
1）用十字锈的方法绣鞋垫。要注意色彩搭配合理，线要拉紧，针脚要均匀。
提示：不要刺伤了手指。
2）.边锈边与同学交流，看看自己锈的针脚是否平整、均匀。
三、学生动手实践。
1、学生动手设计。
2、学生动手制作，制作是注意千万不要扎伤手指。
四、展示作品，总结评价。
1、学生展示作品，请同学相互评价。
2、为什么有的作品精致，有的作品比较毛糙。
3、总结：针脚要细、匀、密。
板书设计绣鞋垫。
图样注意安全。
平绣基础针法。
教学目的：1． 通过本课学习，让学生在十字锈的基础上进一步学习掌握平锈基本针法，学会切针锈、别梗针锈、缎纹针锈、叶脉针锈、长短针绣、豆针绣的方法。
2． 通过练习了解每一种针法具体该在哪一种情况下使用。
3． 培养学生耐心细致的劳动态度。
教学重点：学习六种基本针法。
教学难点：知道正确使用每一种针法。
教学准备：绣针、剪刀、圆竹绷、白布、彩色绣线、铅笔。
教学过程：一、实物欣赏，激发学习兴趣。
1、出示成品，好看吗？这是什么？
2、刺绣是中华民族的传统艺术瑰宝，在各民族中形成了各自的风格。北方的刺绣粗矿纯扑，江南的刺绣精致细腻；汉族的刺绣典雅 ，少数民族的刺绣绚丽多彩。让我们也来感受、领悟刺绣艺术的美，体会创造美的乐趣吧。
3、板书课题。
二、学习缝制的方法，掌握技能。
1、仔细观察这两副作品的风格与针法，你发现了什么？
这种刺绣叫平绣。
2、你还见过哪些类似的作品？
3、看看，平绣与十字绣针法有什么不同？
4、平绣针法的种类很多，常有的有六种：切针锈、别梗针锈、缎纹针锈、叶脉针锈、长短针绣、豆针绣。
5、学习平绣基本针法。
1）学习平绣在白布上画1朵花，然后上竹绷，花位于竹绷中心。
2）基本针法。
切针锈：（也叫回针绣）。方法，后退一针入，前进一针出。切针锈多用于绣线形图案。
注意：绣时用两股线，要保持针距一致，线条紧接不断。
别梗针锈：（在花枝上练习）。方法，成斜线从图样的一边边缘扎入。再从另一边边缘上方扎出。别梗针绣多用于绣图案的轮廓和花朵的茎。
注意：绣时针距一致，线条紧靠，连成条纹。
缎纹针锈：（在花心上练习）。方法，从图样一边绣入，另一边绣出，绣线平行、挨紧。缎纹针绣多用于圆形。
叶脉针锈：（在花叶上练习）。方法，从叶片中线进，边缘出，两边交替齐走，也可以从叶片边缘进，中线出。叶脉针绣多用于绣叶片。
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