小学六年级英语复习课动词过去式教案

发布 2020-05-29 04:27:28 阅读 6549

复习动词过去式。

执教人:肖凤珍。

一、本课教学目标。

1、认知目标:让学生复习巩固动词过去式的构成、用法、及动词过去式的读音。

2、情感目标:自我激励,体验成功:勇于尝试,激发求知欲。

二、教材内容及重点、难点:

一般过去时态断断续续出现在教材中,是小学英语的重要内容之一,要想学好一般过去时首先学好动词的过去式。所以本节课将系统的复习动词过去式的构成,用法及读音。

教学重点、难点:

让学生掌握不规则动词过去式。

三、教具准备。

网络资源,自制课件,卡片。

四.教学过程设计与分析:

1、step一warm-up(热身)

2.板书课题:复习动词过去式。

step二。new teaching

1.导入:谁知道我们学过的哪些动词过去式。

2.指名回答。(鼓励学生大胆发言,对积极发言的同学表示肯定,激发其它学生的积极性)

3.学生小组讨论一下什么是一般过去时,什么是动词过去式。

4.指名回答,然后课件出示:一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态;在一般过去时态中动词通常用动词的过去式形式来表示,而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。

动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。

6.师讲解规则动词过去式的构成及发音。

a.规则动词的过去式变化:规则动词过去式一般情况下,动词词尾加 ed ,以不发音字母e结尾加d,以辅音字母加y结尾变y为i加ed。

b.师出示口诀:

过去式很简单,前提必须是动词。

结尾有e只加d, live变成lived

以y结尾也不难,把y变i加ed

cry变成cried,copy变成copied

目前双写只有俩,drop变成dropped,stop要变stopped。

其他动词很随和,带上ed成过去。。

师板书读法:

规则动词词尾加-ed有三种读音:

1. 在清辅音后读作[t]。如:asked, helped, watched, stopped

2. 在浊辅音和元音后读作[d]。如:enjoyed, studied, moved, called

3. 在t / d后读作[id]。如:wanted, needed

10.课件出示不规则动词,指名说出过去式。不规则动词的过去式变化规律性不强,须多加记忆。

go - went, get - got ,buy - bought ,come - came ,see -saw ,,do - did, say - said, read - read, eat - ate, give - g**e, write-wrote, ,find- found, hear- heard, take- took,

11.网络**教学不规则动词过去式。生跟读。

12.师讲解动词过去式的用法:

一般过去时态:表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。动词要用一般过去式。

(课件出示)过去时的时间标志:yesterday(昨天), last week(上周), last month(上个月), last year(去年), two months ago(两个月前), the day before yesterday(前天),in 1990 (在2023年), in those days (在那些日子里)等表示过去的时间状语。

i 在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;

第二句和第三句属于实义动词go的一般过去时态。

师小结:当我们看到这些表示过去的时间状语时我们就可以用动词过去式了。

小学六年级英语动词过去式口诀

不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法 1.以t结尾的词,过去式与原形相同。如 put put,let let,cut cut,beat beat 2.以d结尾的词,把d变成t。如 build built,lend lent,send sent,spend spent 答 如水资源缺乏,全球气...

六年级下册动词过去式

2 动词原形中的e改为o,变成过去式。如 get got,forget forgot 3 动词原形中的ee改为e,变成过去式。如 feed fed,meet met 4 动词原形中的eep改为ept,变成过去式。如 keep kept,sleep slept,sweep swept 5 动词原形中的...

人教版六年级英语不规则动词过去式

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