本学期的语文教学工作已接近尾声，我班的语文新授课已结束，为了在最后的几周内把本学期所学语文知识进一步系统化，内化为语文素质，增强学生运用语文的能力，在期末复习阶段，结合本班学生情况，特对后期复习作如下计划。
所学。一、复习目标（考察方式、考点点击）
二、学情分析。
六（二）班现有学生31人，其中男同学15人，女同学16人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
一）知识掌握情况分析。
1、基础知识：（1）本册教材要求学生学会137个生字，其中114个能正确读写。（2）理解生字的字义及文中重点字词的含义。
（3）辨析词语的感**彩。（4）关联词语的运用。（5）巩固修辞手法的运用。
（6）句子练习：缩句、扩句、仿写句子、修改病句等。（7）训练学生正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵指定的课文及内容。
（8）学会阅读，做阅读笔记，体会文章的思想感情。（9）按习作要求练习写作，指导学生修改自己的习作。（10）学习使用工具书，开展课外阅读活动，搜集整理相关资料。
2、作业水平：本学期我班的语文作业有：大小楷、汉语拼音、语文同步测练考、练习册、课外作业、课内外阅读作业、作文等，经过一学期的常抓不懈，大部分同学能按时、按质、按量完成，只有马梦杰经常拖欠作业，张圆书写质量一直难以提高。
3、单元检测：除马梦杰一人不及格外，其他同学还算稳定，男同学成绩有进步，女同学各方面都认真，但成绩提高不大。主要失分在阅读理解，理解能力不强，阅读方法运用不熟练。
二）后进生情况分析。
1、后进生特点：
马梦杰：基础薄弱，缺乏学习的兴趣和学习动力，学习主动性不高，他的家长也不关心他的学习，他在校经常违反纪律，不听老师的话。
张圆：基础薄弱，上课不够专心，回答问题不积极，书写差。优点是遵守纪律，听老师的话，团结同学，如果多加强对他的学习目的性教育，多鼓励引导，他会有进步的。
2、转化措施：加强学生学习目的性教育，使他们端正学习态度，在后期复习中可采取上课多提问、多鼓励，课后多辅导，多读多写多记，多与家长联系的方法，使他们逐步提高成绩，赶上班级水平。
三）、复习措施。
1、充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
2、对照《课课练》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学***现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
3、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
5、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
三、复习进度安排。
复习初定为三个阶段：
1、第一阶段（16——17周）以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以自主测试与练习册为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。
2、第二阶段（18周）以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、第三阶段（19周）全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
苏教版六年级下册语文期末复习
苏教版六年级下册语文期末复习资料。第一单元。一 字。1 注音，是多音字请再用另一个读音组词。荡涤哺育逊色飞溅收敛玫瑰一盏石凳锲而不舍惬意树冠悄然无声2 区别组词。涤溉蔚嘻峻恬湛鹃臀绦慨慰嬉俊甜勘娟殿。二 词。1 理解下列词语，解释红色字的意思，并能说说词语的近义词 反义词。荡涤洋溢悄然无声摇曳玉屑银...
苏教版 六年级语文下册期末归类复习《词语》测评
词语。一 按要求写量词。1 在括号里填上恰当的量词。一 麦穗一 蝙蝠一 溪流一 幽香。2 同一个人或一件事物，往往可以用多种量词来说明，如 一个人 一群人 一行人 等。试试看，在下列各词前面，你能填出三个量词吗？1 说明 花 的量词2 说明 树 的量词3 说明 水 的量词。二 我能写出下列词语的近义...
苏教版 六年级语文下册期末归类复习《词语》测评 学习
词语。一 按要求写量词。1 在括号里填上恰当的量词。一 麦穗一 蝙蝠一 溪流一 幽香。2 同一个人或一件事物，往往可以用多种量词来说明，如 一个人 一群人 一行人 等。试试看，在下列各词前面，你能填出三个量词吗？1 说明 花 的量词2 说明 树 的量词3 说明 水 的量词。二 我能写出下列词语的近义...