课。负数题。计划课时第二课时。
教学内容分析。
教材5~7页例题以及“做一做“的内容。
例3教学在直线上表示正数、0和负数，初步渗透数轴的概念，初步体会数轴上正负数的排列规律，从而形成数的比较完整的认知结构。学生在前面已经学习了在直线上表示正数和0，教材通过描述位置的问题引出如何在直线上表示正数、0和负数。
例4教学借助数轴比较数的大小。教材呈现了未来一周的天气情况，让学生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较它们的大小。由于有例3的基础，学生比较容易在数轴上表示出未来一周每天的最低气温，教材在呈现出数轴上表示的结果后让学生比较这些数的大小。
这里数的大小比较包括两类情况：一类是正数和正数、正数和0；另一类是正数和负数、0和负数以及负数和负数。
1.在数轴上表示正数、0和负数，初步渗透数轴的概念，体会数轴上正、负数的排列规律。
2.培养学生的数学应用能力，使学生体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
3.增长学生的自然知识，产生热爱自然的情感。
教学目标。教。
学1.体会数轴上的正、负数的排列规律。
重2.会在数轴上表示0、正数和负数的大小。难点。
教具。学多**课件，温度计。具准备教学设计思路︵含教法设计、学法指。
1．选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。
为了帮助学生更好的理解负数的意义，体会正数和负数可以表示两种相反意义的量，教材注意结合学生熟悉的生活情境，选取学生感兴趣的素材，唤起学生已有的生活经验，使他们在具体的情境中认识负数。例如，例1通过冬天教室里和教室外的气温对比，室内、室外的气温分别是零上16℃和零下16℃，来引入负数。因为气温是学生每天都能接触到的信息，从气温引入能让学生感受生活**现负数的必要性。
再如，例2通过明细中存入和支取的对比，进一步体会生活中用正负数表示两种相反意义的量。另外，在练习中还安排了用正负数表示相对于海平面的海拔高度、相对于北京时间的其他地区的时间，等等。
2．初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。
在学生初步认识负数后，例3安排了一个活动情境，在直线上表示从一点向两个相反方向运动后的情形，也就是在直线上表示正数、0和负数的内容，帮助学生进一步感受负数的意义并初步建立数轴的模型。例4进一步让学生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，借助数轴来比较数的大小。利用学生对温度高低的亲身体验理解正数、0和负数的大小，初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。
导︶教学。
教学内容安排、教师及学生活动设计环节。
二次设计。1.回忆原来在数轴上表示数的方法。包括整数、小数和分数。复。
2.在一条东西走向的马路上，有一个汽车站，汽车站东面3m习。
和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西面3m和4.8m回。
处分别有一棵瑰树和一根电线杆，试画图表示这一情景。顾。
1.出示教材第五页移3
教师提问：你能在一条直线上表示他他们运动后的情况吗？
指导画图：确定好起点、方向和单位长度。学生画好后交流，教师课件演示。
2.教师提问；怎样使用数来表示这些学生和大叔的相对位置关系呢？
让学生结合己有的用正、负数表示生活中两种相反意义的量的经验，把直线上的点和正、负数对应起来。
3.学生说一说直线上的其他点代表的数，形成完整的认识4.小结：
我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们把它叫做数轴。脱离具体情境，把数轴上的点和正、负数对应起来，直观体会数轴上正、负数的排列规律。新5.
如何在数轴上表示小数和分数呢？在数轴上找到1.5和知-1.
5对应的点。思考从起点分别到1.5和-1.
5处，应如何运动。
学（先找到1.5的点，再用相同的方法在反方向上找到-1.5，习再次体会正、负数的现实意义）
2）教学例4
1.出示教材第6页例4。
学生结合生活经验任选2个温度并比较这两个温度的大小，再说一说自己是怎样比较的。
2.教师提问：你能把未来一周的最低气温在数轴上表示出来，并比较它们的大小吗？
师生共同在数轴上表示未来一周的最低气温，再进行比较。数轴上从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。）
3.教师提问：看看这些数的大小比较，你有什么发现？思考：0左边的数都是什么数？负数和0谁大？
4.学生汇报交流得出正数、0和负数的大小关系，并体会负数之间的大小与他们的绝对值的关系。
练。1.说出a、b、c、d、e表示的数习。
2.在数轴上表示下列各数设。
计。如果给你一些数，你能在数轴上找出他们相应的位置。
小。吗？如果给你数轴上的点，你能读出它所给的数吗？结。
教材第七页做一做习题设计。
板书。设计。
教学。反思。
负数 六年级数学下册电子教案
课题负数计划课时1 教学内容分析。教材第2 4页例题以及 做一做 的内容。例1 教材通过每天都接触的气温引入负数，呈现了教室里和教室外学生利用温度计观测温度的两个场景。在教室里学生观测到的温度是零上16 而教室外的温度在温度计上显示的还是16 但是这个16 是在零度以下 根据室外的情境 地上厚厚的白...
六年级数学下册电子教案表
电子备课教案表。注 根据需要，每课时可自己设计小目标和板书设计，按内容多少编页码。教师备课手写或电子备课只选一种，杜绝一会手写一会电子备课的现象。从4月8日后起使用此表，表中提示手写的必须手写。注 根据需要，每课时可自己设计小目标和板书设计，按内容多少编页码。教师备课手写或电子备课只选一种，杜绝一会...
六年级数学电子教案
课时教学设计。教学过程。长城文化遗产 明清皇宫 北京故宫 沈阳故宫 1987.12 文化遗产陕西秦始皇陵及兵马俑 1987.12 文化遗产 布达拉宫 1994.12 文化遗产 北京天坛 1998.11 文化遗产 甘肃敦煌莫高窟 1987.12 文化遗产 北京周口店北京猿人遗址 1987.12 文化遗...