六年级Unit3Ahealthydiet教学设计

随着新课程改革的深入，小学英语高效课堂也在不断的实践和发展，但如何使课堂真正高效起来，已经成为当前课堂教学改革的根本任务。在此大环境下，淳化小学也提出了“淳真课堂”的理念，秉承此理念，上周五我和我的学生一起，开展了unit 3 a healthy diet 的教学。

淳真课堂”杜绝“装潢”的课堂。一切教学目标和教学设计都必须从学生出发，根据学生的实际情况和水平来制定。课堂教学不一味地赶时髦，追潮流，而要脚踏实地，立足现实。

在深刻理解了淳真理念的前提下，我确定了本单元第一课时的教学目标，并根据教学目标制定了教学设计。

本单元第一课时的内容相对较简单，生词少，句型也在之前的学习中学过。但是在本次课堂教学中，我仍然投入了一部分时间，进行了句型的教学和操练。随着英语学习的逐步深入，班级中两极分化的现象也越来越明显，所以为了逐步缩小差距，一些必要的知识强调和教学必不可少。

在此次教学设计中，有较多环节在设计时，采用了“pair work”和“group work”,并且在展示的时候，也是某某对子或某某小组展示。这样，学生在准备时，就不只是独自的准备，他还需要与同伴的交流与互助。这种活动和展示方式，一方面可以让学生们互相启发，另一方面还可以互相提醒和帮助。

通过这样的传、帮、带的结对展示，不仅便于展示，而且效率高于单独学生的展示，参与面大大提高，对于学困生的转化也有很大的帮助。

在本节课的最后，我留下了时间，给与学生笔头的练习，是一篇命名的小作文。由于是第一课时的学习，所以为了降低难度，我提供了一些句型，供他们参考。通过作文的书写，学生可以回顾本节课所学，同时也锻炼了自己的写作能力，为考试做准备。

反思本节课中我的表现，我觉得还是有待提高，一些临场反应不及时等等。另外过程中也出现了一些我没有意料到的插曲，比如说，多**没有声音等。一节好课的呈现，需要老师和学生的配合，也需要老师在各个环节的细心安排。

在上课之前，就应检查好多**的音响等各方面的硬件设施。

一节淳真课堂展示课结束了，不管是教学还是细节，都值得我反思与改进。在今后的教学中，我仍会秉承“淳真”教学理念，采用灵活多样的教学方式，让我的学生们爱学英语，学好英语。