六年级语文竞赛试卷。
一、基础题。
1、选择。下面4组大写字母中，与字母表顺序一致的是（ ）2分）
p q l s t ②d e f g h ③j k r m n ④s t u v w
2、看拼音，写汉字。（6分）
lóng xuàn miǎo zsǒu hè
喉耀 （ 视 （ 询抖（ ）沟（ ）
3、下面加点字词，注音全部正确的一组是（ a）（2分）
a）募捐（mù） 恐惧（jǜ） 槐树（huái）
b）倔强（jiàng） 皮袄（pí ǎo） 肆虐（nüè）
c）埋怨（mán） 地窖（jiào） 女佣（yōng）
4、判断，对的打“√”错的打“×”6分）、c d e f k i j h……是按字母表中先后顺序排列的。（ 同声母l n相拼时，ü上面两点也可省去。（
人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，如“北京”写作“běi jīng”。（留恋”的“恋”的韵母是“làn”。（厌恶”的“恶”标调是“wù”。
好奇”的“好”标调是“hǎo”，“号召”的“号”标调是“háo”，“入场券”的“券”标调是“quān”。（
5、根据意思写成语。（5分）、有恒心，有毅力，坚持不懈。 （持之以恒） ）只顾眼前，得过且过。
（苟且偷生）、超出同类之上。 （出类拔萃思想一致，共同努力。 （齐心协力 ）、理由正确充分，说话的气势很盛。
（胸有成竹 ）
6、选词填空。（17分）、苦笑暗笑微笑傻笑冷笑假笑狂笑奸笑哄堂大笑哈哈大笑捧腹大笑（只能用一次）。
a．无拘无束纵情的笑。 （哈哈大笑）
b．不愉快而勉强做出的笑。 （苦笑 ）
c．藏在心里不公开的笑。 （暗笑）
d．狡猾阴险的笑。 （奸笑 ）
e．开朗的笑。 （微笑）
f．无意义的一味的笑。 （傻笑）
g．轻蔑讽刺或无可奈何的笑。 （冷笑 ）
h．众人大声的笑。 （哄堂大笑 ）
i．故意做出的，不真实的笑。 （假笑 ）
j．抑制不住开心的笑。 （捧腹大笑 ）、优秀优良武断果断夸耀夸奖。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是……
陈老师对待工作认真负责，办事（ ）她（ ）严格要求学生，（ 严格要求自己。（ 陈老师多次被评为（ ）教师，（ 她从来不（ ）自己。
7、根据意思填空：（13分）
1虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。（填诗句）
2)我国古代有句名言就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。
3) 焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓（ ）诸葛亮语）
5)“先天下之忧而忧这句话选自宋代诗人的（ 范仲淹 ）名诗《岳阳楼记 》。
4)《九月九日忆山东兄弟》诗中（ ）在当今广为传诵，人们常引用来表达( )之间的怀念之情。
5)根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间排列顺序(写序号）
①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作。
6）、请你写出两句抒发作者爱国之情的诗句，再写一句关于珍惜时间方面的名人名言。
8、按要求写句子。（6分）
风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）
在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
2、阅读。认真阅读下文，仔细作答。（共20分）
一只贝。一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很（ 体面、美丽、漂亮 ），涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩上，再没有回去。蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮(niè)掉，空剩下两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡(wō)和潮峰起伏的形状。现在他们生命结束了！①这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人都在说：这孩子多么漂亮！
这漂亮的贝壳！ 但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时侯，就是一只(难看、丑陋)的贝。
因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的(荣耀、资格、荣誉)；但他默默地，他说不出来。 他被埋在沙里。
海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不(完好、完全、完整)了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们(玩够、玩厌、玩腻)了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。
他们又发现了这一只两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？
” 这是珍珠！嗨，多(稀罕、少见、稀少)的一颗大珍珠！” 珍珠？
这是哪儿来的呢？” 这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？
③这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 孩子们重新去沙滩寻找他。
1、在文中( )里选择一个恰当的词语，用“√”表示。3分
2、划线句子①中的“这色彩和线条”指的是的颜色和的形状。3分。
3、划线句子②中的前一个问号应读( )的语气，后一个问号应读( )的语气。2分。
4、划线句子③中的“可怜”指这只贝可敬”指这只贝4分
5、这是一只怎样的贝？根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。2分。
的贝；( 的贝的贝的贝
6、根据“一只贝”的品质，给文章选一个恰当的结尾。( 2分。
①好不容易寻找到两片瓦砾似的壳。他们把壳珍藏起来。
但，没有找到。
7、这只贝与其他贝的经历有什么不同？这只贝的故事说明了什么道理？4分。
三、习作：（24分）
题目：（ 的启示。
要求：可以是一句名言、一句诗、一件事……带给人的启示，注意语句通顺，字数在左右。
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