六年级分数计算。一、计算。
二、口算下面各题
三、先填写下面各题的运算顺序，再计算出得数。
四、判断：对的打“√”错的打“×”
1)13×15与15×13表示的意义相同。(
2)3000÷425÷8的计算结果一定小于3000÷(425×8)的计算结果。(
3)两个因数的积是800，如果一个因数不变，另一个因数缩小20倍，那么积是40。(
4)算式：“750÷25+35×2”所表示的意义是750除以25的商；加上35的2倍，和是多少？(
五、用简便方法计算：
六、计算下面各题：
七用综合算式解答：
1)42减去28的差除14的商是多少？
2)840减去480除以240的商，再加上162，和是多少？
3)258加上42的和乘以185减去158的差，积是多少？
4)1080减去6与12的积，再除以12，商是多少？
5)从6000里减去60与80的积，所得的差再除以120，商是多少？
和20三个数的积比它们的和多多少？
八、脱式计算。
九、用简便方法计算下面各题
十、用简便方法计算
十。一、计算下面各题．
十。二、计算。
十。三、脱式计算
十。四、计算。
十。五、计算。
十。六、计算。
十。七、填空。
6. 算式应先算___再算___第三步算___最后算___
十。八、选择题：
a. b.
c. d.
3.下列问题中，计算正确的有。
a) 0 题 (b) 1题 (c) 2题 (d) 3题。
4. 对下列估算结果中正确的是( )
a)正数 (b) 比小 (c) 比小 (d) 比大的负数。
5.如果 (
a a>b b a>b c a=b d a>b或a≠b
十。九、解答题。（能简便的要简便运算）
六年级上分数计算
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分数计算练习课 六年级
体育东路小学钟讯。教学内容 整理分数计算中的问题，并进行相应的训练。教学目标 1 培养学生自主整理，发现问题的能力。2 使学生能灵活自主的选择合理的方法进行简便计算，提高学生的计算能力。3 培养学生认真审题的能力。教学重点 正确地进行分数计算，提高计算能力。教学难点 选择合理的方法进行分数简便运算。...
六年级数学分数计算
2011年小博士辅导站六年级数学。分数计算练习。一 填空。1.米是20米的，4.5是 的。2.甲数比乙数少，甲数是乙数的 3.某车间男 女工人数的比是，那么女工占全车间人数的 4.某商场十月份的用电量比九月份少，十月份的用电量是九月份的 5.加工一批零件，20天可以完成。7天完成这批零件的 6.一堆...