光明山中心小学三年级美术上册教学计划。
一、学情分析。
三年级学生共两个班，大多数学生均在9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、**画、水彩画、记忆画具有浓厚的兴趣，同时还非常喜欢工艺手工制作。他们已经初步认识形、色、等美术语言，体验不同的媒材效果，能够通过看看、做做、画画等表现方法，有一定的线条和色彩的基础，绘画作业水平普遍较好，对美术绘画表现出强烈的欲望，爱学、乐学。但是学生的整体差距比较大，部分学生美术基础薄弱，美术学习的态度不够端正，缺乏自信心，缺乏想象以及创造精神。
因此，在教学过程中要注意学生良好美术习惯的培养，激发学生的学习兴趣，培养一定的审美情趣，让学生能够在课程中体验学习的乐趣。
二、教材分析。
全册共有21节课，紧扣学生的年龄特征，联系生活实际，教学内容的选择突出了多元化和趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度、探索性、实用性较强。在整套教材中始终贯穿整体的知识体系。因此在教学过程要注意学生新知识与旧知识的衔接，注重学生知识的主动建构，从生活去挖掘美术课程资源，将审美和情感教育始终贯穿在美术课程教学当中，注重学生个性的培养，注重学生知识技巧的学习，让做到学生各方面均能够均衡、统一的发展。
在学习领域上，造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合·探索” 领域有三课。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
通过翻阅本册教材，总结以下特点：
1、重视学生情感态度价值观的养成，满足学生发展的需要；
2、注重人文关怀，关注学生健康成长；
3、注意将想象能力、观察能力和想象能力发展结合到具体的学习生活之中，注重学生创新精神和实践能力的增强；
4、关注学生年龄特征，美术活动多角度化，扩充了知识的交融性和通识性。
三、教学重点和难点。
一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
三、教学目标。
一）知识与技能目标。
1、“造型·表现”
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。
对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。
2、“设计·应用”
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。
3、“欣赏·评述。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。
4、“综合·探索”
采用造型游戏的方式，结合语文、**等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、**等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。
二）过程与方法目标。
通过结合民间传统优秀文化资源，利用其他的学科的联系，激发学生进行美术创作的欲望，利用表演、调查、汇报等方式，结合多种媒材展开教学。能够欣赏优秀的美术作品，能对自己的作品进行简单的评价，培养良好的观察习惯和观察能力；通过美术课程的学习，培养学生的审美能力、创造美的能力、鉴赏美的能力。
三）情感态度价值观目标。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教学方法。
1、认真钻研教材，提高自身各方面的素质，多看、多读、多思考，根据学生具体情况灵活组织教学。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法，培养良好的学习习惯。
4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以达到最佳教学效果。
5、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、**等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用当地资源开阔视野，进行自学。
四、教学进度。
认真的翻阅教材，为了更好的完成教学任务，制定以下教学进度：
制定人：刘苇。
2023年3月2日。
三年级美术教学计划
城关镇中心小学2018 2019年度下学期教师授课计划。教学科目 美术授课班级 三年级任课教师 王雪丽教材选本。人教版。造型 表现 初步认识 色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同 的效果，通过看看 画画 做做等方法表现所见所闻 所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计 应用 学习对...
三年级美术教学计划
难点 发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。教学中注意问题评价以激励为主，操作时安全第一。改进教学的措施。1 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。2 加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。3 采...
三年级美术教学计划
2016 2017学年度上学期三年级美术学科教学计划。东庄镇崔解明德小学姓名 赵文丽 路本万。一 教材分析。一 对教材的分析及补充 增删 改进意见 培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力 创造力和表现力。进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。二 ...