写字教学设计。
教学目标：1．使学生掌握“点”这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
2、写好带有“点”这种基本笔画的字“料”、“疼”“热”三个字。
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。
4、继续培养良好的握笔姿势、坐姿。
教具准备：小黑板、卡片、投影仪、录音机、**磁带等。
教学时间：一课时。
教学过程：一、 谈话导入。
1、 讲故事引入（大概内容：一位大学毕业生去应聘找工作，其他都很完美，可就是写字这一关过不去。由于一贯的娴熟的电脑技术取代了他的写字，因此没有录取。）
2、小结引出今天的学习内容：点的基本写法。
二、 指导书写“点”的三种形式。
1、 出示卡片“料”、“疼”、“热”，让学生认读要写的这三个字，并了解这三个字的结构。
2、 引导观察字形，说说它们都有什么相同的笔画？(点)
3、 指导书写“点”的三种形式：左点、右点、长点。
1) 出示点的不同形式：左点、右点、长点，师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2) 指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。
3) 全班练习写“点”的三种形式。
三、指导书写“料”、“疼”和“热”的写法。
1、小黑板出示“料”、“疼”和“热”三个字，让学生找一找这些字中的点。
2、指导书写“料”字。
1) 出示“料”，引导学生观察“料”中点的写法。
2) 教师在黑板上范写“料”，并提醒学生注意点。
相向点：两点上开下合，呈左右相向之势。
上下点：上下重叠排列，重心在一条垂线上。
3) 学生练习写“料”字。教师巡视，并提醒书写姿势，个别指导。
4) 反馈：投影仪出示学生写好的“料”字，师生比较评议。
5) 学生再次书写。
3、指导书写“疼”和“热”字。
1) 指名回答注意点，教师总结。
疼”：上点居中，左两点上点、下挑。
热”：首点向右，其余三点向左，切忌四点无变化。
2) 指名范写。学生提醒注意点。
3) 学生在田字格中临写。师巡视，个别辅导，再次提醒书写姿势。
4) 反馈(同上)
4、拓展练习。
1) 学生例举象本课这样“点”多的字。
2) 指名汇报，师生评议。
3) 找出几个类似“点”多的字在田字格练习。教师巡视个别指导。(**磁带伴奏 )
四、教师小结。
三年级写字教学设计
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三年级写字教学设计
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三年级下册写字教学设计
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