一、班级情况分析
我班共有学生24人，对于整体来说由于基础过差，拼音一块仍然是一大难关，还有个别同学还是没有按时完成作业，思维不能扩散，上课积极性不强。需要多加辅导，多加鼓励。
二、教材分析。
本册共有课文30篇，其中精读课文22篇，略读课文8篇。每组教材包括课文和写作、语文活动三大部分。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文活动”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重**并茂。
三、教学目标。
1、语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识230个字，会写210个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。”“开始学习略读，粗知文章大意。
”习作方面，从本册“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面，“讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
”教学中，要注意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。
五、教学措施。
一）识字、写字教学。
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。本册要求学生认230个字、写210个字。应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。
鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
二）阅读教学。
1、精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
1）加强词、句训练。
2）要重视朗读的指导和训练。
3）逐步培养学生默读的能力。
4）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入；要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。
2、略读课文的教学。
三年级上语文补课计划 教案
内容分类。多音字。字音。重点字形近字。字形。重点字词语解释一词多义。题型。注音 组词注音。组词 填空填空。填空填空 选择填空填空填空。基础。词语。反义词近义词仿写病句改错仿写。句子。造句逻辑分析字音。阅读。字形词义。写句子排序填空 选择填空 选择填空 选择写句子写句子。文章理解。划线 写句子。内容要...
三年级上语文
一 看拼音，写汉字，我一定能规范地写出来！6分 ji o n n ji n n m n xi n p zh n qu w w 二 我能用 画出下列句子中带点字的正确读音。3分 1 几年没见，我发 f f 现李大娘已经变得白发 f f 苍苍。2 我们给 i j 身边的人带来新年的祝福 f h 让大家感...
三年级语文上
一 选字义。1 周 a 周围b 一个星期c 普通 全面d 完备四周 周末 众所周知 周密 2 洒 a 分散地落下b 使分散地落下洒水 挥洒自如 3 排 a 摆成行列b 除去，推开c 排演。排队 排除 排山倒海 彩排 4 查 a 翻检着看b 检查c 调查。查阅 抽查 考查 查访 5 典 a 可作为标准...