三年级地方教材有，《生命教育》、《国防教育》、《安全教育》这三门学科。
通过学习《生命教育》这门课程培养同学们的生命意识、呵护生命尊严、提升生命品质、实现生命价值、追求生命幸福，打开了一扇观照生命成长的窗口。生命教育是一门体验性课程。通过多种多样的生命体验活动，积累生命经验，提升生命的感悟水平与实践能力。
学习《安全教育》教育学生时刻注意安全，安全教育要从青少年抓起，从交通安全、校园安全、消防安全、食品安全和卫生安全以及网络安全等方面入手，教育学生保护自己的方法，学会在危险来临时的安全自救和互救方法，通过安全演练结合教学实际培养学生安全意识。
学习《国防教育》这门课，引导和教育学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识与技能，培养有益于环境的情感、态度和价值观，鼓励学生积极参与可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。
三年级上册地方课程德育渗透计划
一 地方课程教学渗透德育要求 1 明确掌握知识与加强德育的关系。学生掌握知识的过程是一个能动的认识过程。学生的思想状况 学习目的，对学习的积极性起着决定作用。在教学过程中，不断提高学生的思想觉悟，引导他们把个人的学习与祖国的前途联系起来，培养他们爱祖国的品德和爱科学 学科学 用科学的热情，就能给学生...
三年级德育渗透计划
三年级语文学科德育渗透工作计划。一 本册教材的总体指导思想。语文科的教学就是要让学生在学到学科知识的同时，提升自己的品德修养，使他们成长为一个全面发展的人。结合本册语文课本的思想内涵，展开对学生的思想品德教育，教育学生做人，并树立正确积极的人生观和世界观。二 各单元的德育渗透目标。在学习第一单元的教...
三年级品德德育渗透计划
三年级 品德与社会 德育渗透计划。栗启荣。品德与社会 是实施小学德育的主要途径，对学生良好品德和文明行为习惯的培养具有重要作用。德育课的教育过程，是培养学生知 情 意 行的过程，这几个环节是紧密相联的。知之深 爱之切 意更坚 行必果 知是起点，行是归宿，只有把二者很好地结合起来，才是一个完整的德育过...