马小花。
1、学情分析。
我是今年才新接的这个班，通过跟其他老师的沟通与交流，以及自己对这个班学生的观察，接触与交流，对本班学生有了一定的了解。本班共有学生47人，全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有几个学生基础比较差些。
2、教材分析。
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
本册的教学重点是除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。教学难点是1、除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位。2、掌握两位数乘两位数计算法则。
3、长方形和正方形的面积计算。
三、教学要求。
使学生：1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整。
十、整百、整千的数，整。
十、整百数乘整十数，两位数乘整。
十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、提高教学质量的措施。
1．注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、教学进度与安排。
周次内容课时备注
1位置与方向4
2 —4 除数是一位数的除法 11
5统计46年、月、日3
7 —9 两位数乘两位数 6 （清明节）
10—12 面积8 （五一劳动节）
13 小数的初步认识 3
14—15 解决问题5
16数学广角2
17—19 解决问题。
六、检测与评价。
分为期中检测与期末检测各一次，平时随堂检测学生学习情况。
七、扶优辅后安排。
1.利用课堂时间相机辅导，增强他们学好数学的自信心。
2.老师、家长相配合，共同帮助。
3.做好学生思想工作，多谈心，多关心，多关爱。
4.增加个别辅导时间，查漏补缺。
5.认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
2023年上期小学三年级数学教学计划
在统计常识方面，本册教材让师长教师初步进修复杂的数据剖析战争均数。教材向师长教师引见了两种分歧方法的条形统计图，让师长教师应用已有的常识，进修看这两种统计图，初步学会复杂的数据剖析 经过进修平均数的含义和复杂的求平均数的方法，初步了解平均数的意义和实践应用，进一步体会统计在抱负生活中的感化。在用数学...
2023年上期三年级数学教学总结
临武县茶场中心小学 谭发加。课程改革像一股春风，给我们带来了新的教学理念，为我们的课堂带来了新的生机，让数学课堂教学产生了新的变化。作为一名小学数学教师，如何使课堂教学面貌焕然一新，如何使我们的课堂更具有开放性，情境性，活动性？又如何使学生愿意学数学，爱上数学课，对它的兴趣更浓 学习兴趣更高？这都是...
上期小学三年级数学试题 北
2010 2011年下期小学数学二年级期末试卷。考试时间 120分钟满分100分。姓名总分 一 口算。每空0.2分，共7分 二 填一填。每空0.5分，共26分 1 一年有 12 个月，2011年2月份有 28 天，第三季度的月份是 7月 8月 9月 共有 93 天。2 一天有 24 小时，在一天的时...