三年级下册劳动教学计划

教学计划。

学科劳动与技术 2014—2015学年度第二学期姓名包逊班级三年级

一、班级情况。

本学期我执教三年级六个班的劳动课程。在上学期科学学习中，学生的动手能力严重不足，我以锻炼学生动手实践能力为目的，培养学生热爱创造，积极动手的能力，并形成良好的动手动脑习惯。现在的孩子多数得到家长的溺爱，各种玩具都能买到，也缺少动手的机会，所以更要让学生有劳动的能力。

二、教学措施。

1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。

2、劳动课要以劳动实践为主。

3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。

4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。

5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。

三、教学内容。

本册书设置了两个单元，以便于师生开展教学活动，也有利于学生技术素养的形成。“创兴与实践”给师生留有充分的发挥余地，可以根据学校实际情况组织教学，“单元学习成绩测定”是促进学生发展的措施之一，也是学生学习提高的过程，可充分发挥其作用。

第一单元《植物栽培》共分为五课，分别是学会使用栽培工具、栽葱、学种向日葵、花草的管理——浇水、管理小树。五个课程是一个循序渐进的过程，先认识栽培的工具，然后从一些简单的植物栽培学起，再上升到如何浇水如何管理。

第二单元《厨房保洁》共有五课，分别是清洁厨房、洗餐具、洗蔬菜、常见变质食物的辨别、安全使用燃气灶。从生活入手，培养学生做家务的能力和对饮食卫生的安全意识，以及对家用燃气灶的学习。

四、教学目标。

1、培养学生的爱劳动的意识，提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、组织实际操作活动，使学生掌握一些简单的劳动方法。培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。培养学生爱科学，用科学的创新精神。

4、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

5、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

五、教材重点、难点。

重点：掌握一定的栽培技术。

难点：了解厨房，自理自立。

六、教学进度。