三。年三年级语文上册教案。
孟庙小学。第一单元。
一、教材内容： 本组教材三篇精读课文《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》一篇略读课文《绝招》和一个“语文园地一”组成。
二、本单元知识体系和地位：
课文从不同的角度反映了少年儿童的生活。有的讲学校生活，有的讲孩子课外生活，还有的讲学生课外实践活动的。这组课文集中体现了丰富多采的学生生活的。
三、教学目标：
1、学习掌握本单元37个一类字的音形义，达到会读、会写、会用。掌握15个二类字的正确读音。
2、能正确流利有感情地朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句，理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
3、学习按顺序、有重点地观察事物的方法。
4、能根据自己的理解积累词语。
5、能按要求写一段话，进行口语交际《我们的课余生活》。
四、教学重点、难点。
重点：继续加强词句训练，掌握本单元出现的生字新词，侧重抓对重点词句、含义深刻句的理解，重视词句的积累。
难点：学会预习的方法，指导学生掌握几种理解词句的方法。
五、 教学时间安排： 《我们的民族小学》 2课时 《金色的草地2课时 《爬天都峰2课时绝招2课时语文园地一4课时。
1 我们的民族小学教学目标：1、认读5个生字，掌握10个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、了解课文的大致内容。过程与方法：
1、在朗读中了解课文的大致内容2、在背诵抄写中积累优美的语言。情感态度价值观：感受学校的优美、快乐，培养学生热爱学习、珍惜学习机会的感情。
重点难点 ：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各族儿童的友爱团结和他们的幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 教具准备：
教学挂图、生字卡片教学时间：两课时
教学过程第一课时教学目标：1、认读5个生字，掌握10个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。
3、学习课文第一段。 一、导入1、出示教学挂图。 2、了解这里是**：
有哪一些人？在干什么？ 3、师：
对，这是一所民族小学，汇集了哪些民族的孩子，请大家打开课文，我们的民族小学。 二、自由读课文 1、用笔画出生字词。 2、了解每一段讲了什么？
三、汇报自学内容 1、学习认读的生字。 2、出示带有生字的句子读一读。 3、学习会写的生字。
（1）出示生字，分小组评比读。（ 2）汇报读的结果。 （3）重点教以下的几个字。
戴：注意“戴”的写法，中间藏着“田”“共”。雀：
孔雀麻雀 （4）学反义词粗——（细） 尾——（头） 4、了解每一段的内容第一段：小学生来自各个民族，他们来到学校里，成了好朋友。第二段：
钟声敲响了。第三段：不同民族的小学生上课学习，下课玩耍。
四、正确、流利地朗读课文 1、先出示带有生字的句子读一读。 2、朗读全文。 五、学习第一段 1、自由读第一段后交流读后的感受。
2、汇报。 3、师提示：读了这一段话大家好象看到什么情景。
4、请大家用欢快的语调读出民族小学的美丽，学生的可爱。 5、学生有感情地朗读第一段。 六、认识民族服饰 1、出示p5的**。
2、看图讲讲民族的名称第二课时教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习课文二至四段。
3、背诵喜欢的部分。 一、复习 1、听写词语。 2、出示图认一认民族。
学习课文第二至四段1、自由读课文。 2、交流读后的感受。
3、汇报。
4、师提示：大家在读课文的时候，眼前出现了什么样的情景？
5、生自由回答。
6、这样的情景大家怎样才能读出来。读第二段：用洪亮的声音读出钟声的洪亮。
读第三段：读上课时要读得轻，读出安静，读出同学们的朗读是那样的动听。读下课时要读出热闹、欢乐。
读第四段：用骄傲自豪的口气读，读出我们对民族小学的爱。
7、学生有感情地朗读课文。
三、积累好词好句
1、自由读全文。
2、找出描写的好的句子。
1）描写景色美的句子。
2）找出描写环境安静的句子。
3、读找出的句子。
4、背诵以上句子。
四、小结民族小学的学生们快乐、幸福。大家在学习的同时，要珍惜我们今天的学习生活，努力上进。
五、课后作业：
抄写生字词。
感情朗读这一课。
板书设计。上学路上。
来到学校：1我们的民族小学上课时：安静。
下课时：热闹。
2 金色的草地
教材分析：课文语言平实，内容也比较简单。本课的教学重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
因此，学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本篇课文的难点所在。
学习目标：1．会认2个生字，会写12个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
2．能用标准流利的普通话有感情地朗读课文。
3．读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
4．初步体会课文中一些句子表情达意的作用。
教学重点：通过学习第。
二、三自然段，增强学生对大自然的观察、了解和热爱。
教学难点：联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习此文。
教法与学法：
引导学生联系生活实际，学习此文；学生先自主学习，然后讨论交流。
教学用具：有关蒲公英的材料、字典、实物投影等。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入：1．课上交流有关蒲公英的材料。（实物投影出示）
2．要求会写的生字可在学生联系生活后讨论交流自学。可借助查字典读准字音，分析笔画结构识记字形；通过查字典和联系上下文理解字（词）义。
3、同学可自由结合，互相交流学字、学词的收获。
4、教师检查学生学习的情况。其中有几个字容易读错、写错，要提示学生加以注意。比如：
“假、朝”是多音字，在课文里分别读jiǎ、cháo“耍”上面是“而”不要写成“西”，并注意和“要”区分；“绒”的右边是“戎”，不要写作“成”。
5、要求会认的字由学生联系生活互教互学。
第二课时。一、初读课文。
1、学生通过自读，大体上理解课文的内容。
2、（投影出示）教师用下面的问题检查学生的读书情况：“课文主要写了哪两件事情？”一是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛；二是“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。
二、朗读感悟。
1、第一件事可以指导学生进行表演。演之前，要把课文读熟，然后让学生揣摩兄弟两人的心理、神态，并据此设计相关的动作，还可以加进有关的对话。要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，只要不脱离课文的原意，表演可以不拘一格，可以多样化。
通过表演，学生要能体会到草地、蒲公英即大自然给“我们”生活带来的快乐。表演时要求学生之间要有一定的距离，以免唾沫溅到对方的脸上。
2、第二件事作者是从两个方面来写的。先写发现草地会变颜色，再写是怎样发现草地变色的原因的。教学这一部分，可抓以下几点：
1）提问，“我”先发现了什么，又发现了什么；两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？第一次发现是在无意中的偶然发现，有的人可能不把它当回事，轻易地就放过去了；第二次发现是第一次发现的继续，是深入进去的发现，是带有**性的发现，是在有意识、仔细观察的基础上的发现。至于学生从中受到哪些启示，可让他们从多方面去讲。
2）这一部分当中有些词语和句子表达的效果很好，令人回味，可引导学生理解和体会。比如：“我起得很早去钓鱼”这里为什么要强调“起得很早” 呢？
可让学生联系上下文来理解。因为过去没有起这样早，所以一直误认为蒲公英的花是金色的。“发现草地并不是金色的”，“并”在这里有哪些含义呢？
用上这个“并”字，给人的感觉是“我”过去一直认为草地是金色的，不是现在才这样认为，并强调了对过去错误认识的否定。“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”，用手掌最简单的动作打比方，就把一种不太容易说清楚的现象讲清楚了。
3）通过对内容的理解，要引导学生体会课文表达的情感。激发起学生热爱大自然、观察大自然，了解大自然的感情和兴趣。
3、课文的最后一个自然段直抒作者的胸臆，同时又是对全文的总结。可利用这一段让学生思考：联系全文，说说蒲公英为什么会成了“我们”最喜爱的一种花？
最后一段表达了作者什么样的感情？为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。
4．课上安排时间，引导学生交流在大自然的怀抱里曾经历过的有趣事情，或者从对大自然的观察中自己所受到的启示。
三、小结：通过学习课文我们不难看出草地的可爱、蒲公英的有趣，也知道了花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
四、课后作业：
你能把文中你喜欢的句子抄写下来吗？
板书设计：2 金色的草地。
草地可爱。蒲公英有趣。
3、爬天都峰。
教学目标：1、会认6个生字，会写11个生字。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。
2、分角色朗读课文。
3、把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4、抄写课文的第二自然段。
教学重点：理解“我”天都峰的过程。
难点：读动课文最后一端中爸爸的话。
教法与学法：
引导学生回忆以前学习的《黄山奇石》，引出下文。
学生自主识字，小组讨论交流。
教学准备：课件、卡片。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
一、谈话导入。
1、我们在二年级学过《黄山奇石》，谁还记得课文介绍了哪些石头？
2、是啊，其中有块石头叫“金鸡叫天都”，想看看这天都峰吗？
课件展示：天都峰的资料。
3、今天我们学习一篇新的课文，讲的就是发生在天都峰上的一个故事。板书课题：爬天都峰。
二、初读课文。
1、生自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、利用手里的卡片合作学习本课生字。小组学习生字。
鲁教版小学语文三年级上册
鲁教版小学语文三年级上册期末水平测试卷。一 根据要求完成字词句练习。1 把下列句子抄写在方格中，注意写得正确 工整。世上无难事，只要肯登攀。2 看拼音写字词。xi ng p w i w k l ng f n f w n m ngh m 3 用 选择加点字的正确读音。白桦 hu hu 厘 l l 米。...
鲁教版小学语文三年级上册
鲁教版小学语文三年级上册期末水平测试卷。一 根据要求完成字词句练习。1 把下列句子抄写在方格中，注意写得正确 工整。世上无难事，只要肯登攀。2 看拼音写字词。xi ng p w i w k l ng f n f w n m ngh m 3 用 选择加点字的正确读音。白桦 hu hu 厘 l l 米。...
鲁教版三年级语文上册期中测试
一 选择。1 下面词语加点的字读音正确的是。1 作坊 zuo 2 羊圈 juan 3 停当 dang 4 枝干 gan 5 涨满 zhang 6 一乘轿子 sheng 7 溜达 liu 8 相似 shi 2 下面词语中没有错别字的是。1 郊外 2 应有近有 3 风餐露宿 4 鱼业工人 5 合睦相处 ...