数学教学设计。三。年。
级。主备人：张传来。
第三单元采摘节——混合运算。
单元备课。一、教学内容：
综合算式、加减法与乘法的混合运算；加减法与除法的混合运算；带小括号的混合预算。
二、教学目标。
1、在解决具体问题的过程中，理解运算顺序，掌握简单的先乘后加的混合运算的技能。
2、在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题；能结合具体情境表述解决问题的过程；初步学会有条理地思考问题，提高解决问题的能力。
3、感受混合运算在解决日常生活问题中的作用，培养对数学学习的兴趣。
三、教材分析。
本单元教学混合预算，包括含有两级运算的运算顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题，这两部分内容相辅相成、有机结合。四则运算的顺序、步骤是小学阶段的重要教学内容。
这些知识及其思想方法是学生继续学习其他数学知识的基础，是更好地使用计算工具的前提，也是发展数学思考、提高学生数学素养的载体，所以，教师在教学中要结合解决实际问题的过程，让学生体会运算顺序的合理性，理解整数四则混合运算的意义，掌握整数四则运算的方法。
四、教学重点：
掌握混合运算的顺序，并会列综合算式解答两步计算的实际问题。
五、教学难点：
理解混合运算顺序的合理性。
六、教学措施及注意问题。
1、合理利用教学资源，将理解运算顺序与解决问题融为一体。
2、帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略。
3、放手让学生主动探索解决问题的方法。
六、教具、学具：
多**课件、数学学具等。
七、课时安排12课时。
第三单元采摘节——混合运算。
单元小结。
青岛版三年级数学上册第三单元备课
第三单元单元集体备课。教材内容分析 对称是自然界中较普遍的现象。在学生周围的生活中，具有对称性质的物体有许许多多，如建筑物 动物 植物 艺术品等，学生对于对称现象并不陌生。知识体系和地位 本单元是学习对称知识的起始单元，教材提供了丰富的情境和事例，我们要让学生通过观察 操作，充分感知对称现象，初步认...
人教版小学三年级数学上册第三单元备课及教学反思
四边形教学反思。国家教学课程标准 指出 数学教学应该是从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。在本节课中我由光明小学校园场景图引入，即使学生感觉到数学 于生活，又使他们对数学产生浓厚兴趣和亲切感。在学习 四边形 之前，在学生原有认知结构中已有四边形的概念，如果由...
三年级数学上册第三单元
三年级数学上册第三单元 四边形的认识 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级上册第34 36页的内容。教学目标。1 直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2 通过围一围 涂一涂 剪一剪 说一说 找一找等系列活动，培养学生的观察比较和概...