第一单元心理安全和谐交往。
第一课妈妈陪我逛书店。
教学目标：1、孩子是未来，是希望，他们能否安全地生活、健康地成长，直接关系到教育的成败。
2、明辨是非，正确选择书籍陶冶我们的情操，，开阔我们的视野。
教学重点：选择怎样的书来读？怎样来读书？
教学时间：1课时。
教学器材：投影。
教学过程：一、谈话导入，激趣学习。
同学们喜欢看书吗？书能陶冶我们的情操，开阔我们的视野，丰富我们的知识，它就像一叶智慧的扁舟，载着我们驶向胜利的彼岸。但是，是不是所有的书都适合我们阅读呢？
二、阅读内容，思考问题。
1、布置看书《萱萱的疑问》
2、提出问题，讨论解决。
a、萱萱选书时遇到了什么问题？
b、妈妈为什么把我选的正在流行的网络**放回书架？
c、如果是你，你会怎样做呢？
三、出示灯片，深入了解。
1、出示投影：老师讲解，看内容提来确定是什么内型的书籍，还可看内页插图、出版社等。
2、出示前人的看法，让学生牢记：好读书，读好书，会读书。
四、小结课题，升华提高。
1、阅读或购买书籍时，可以先看看这本书的出版社。正规、专业的少儿出版社，长期从事儿童心理及儿童教育研究、创作出来的书籍符合少年儿童身心和智力成长的需要。
2、健康有益的动画书以及连环漫画书，内涵丰富，能让我们明辨是非，训练我们的思维，但是我们要学会选择，不能沉迷其中。否则，就会影响我们的学习，使我们的视野越来越狭窄。
板书设计：妈妈陪我逛书店。
好读书，读好书，会读书。
阅读、购买时，先看看出版社。
动画、连环漫画书，学会选择。
第二课题电视专家需要验证的专家。
教学目标：1、通过学习使学生能够明辨是非，不相信江湖上的**把戏。提高自我分析、判断的能力。
2、让孩子能在复杂的环境中健康地成长。
教学重点：不要轻信电视（专家）广告，确实需要也要征求父母意见，明辨真假。
教学时间： 1课时。
教学器材：相关灯片。
教学过程：一、灯片出示、引入课题。
1、出示灯片：
这些东西统统不要钱！
这种保健品什么病都能治！
这种胶囊能够**癌症！
我介绍的这些专家是最好也是最便宜的医生。
2、这些话你相信吗？引导讨论，揭示板书课题。
二、 阅读讨论，畅谈经历。
1、你相信书上说有这些广告吗？
2、一个人在短时间内为什么会有这么多的“专家”美称呢？
3、下面这些是真的吗？怎样判断它呢？
a、某农药可以包治百病。
b、某种药品永不过期。
c、某种“特效药”能彻底**高血压。
d、某种化妆品可以消除黑眼圈和眼袋。
4、说说你还遇到哪些骗人的说法和做法？
三、小结课题，提高认识。
灯片出示并齐读：
1、不要轻易相信电视广告里的专家的话。
2、如果需要购买电视广告里介绍的产品，一定要先征求父母或者老人的意见，以免上当受骗。
3、我们应该多学习科学知识，早日练出一双能够识别“假专家”的慧眼。
第三课影视特技，请勿模仿。
教学目标：1、 引导学生正确**电视，不要随意一味模仿电视里的动作情节。
2、 学会保护自己，让自己健康正常的成长。
教学重点：模仿影视作品是一种很危险的行为，不要轻易去尝试。
教学时间：1课时。
教学器材：相关的灯片。
教学过程：一、谈话引入课题。
近年来，随着科学技术的发展，影视剧的创作也越来琥精彩，生活中，模仿影视的做法也越来越多，也约我们带来了许多惨剧。请看下面两个影视和生活片断。
二、**影视、明白事理。
1、让学生**两个影视片断。
a、模仿小燕子上吊的情节后果（书上报道一内容）
b、模仿《奥特曼》跳伞后果（书上报道二内容）
2、提问思考：
通过以上两个片断，你可以明白什么？
3、生活中，你有过类似的模仿行为吗？结果怎样？
三、老师支招、小结课题。
1、影视剧本身是虚构的创作，我们随意模仿就会出现危险。
2、一些充满虚拟、特技效果的影视，我们的脑子里一定要想到：那是假的，不能模仿的。
四、回忆往事、撰写日记。
1、引导看书p7“马戈的日记”。
2、你有些什么样的想法？把它写下来。
3、找同学读读自己的想法。
五、板书总结。
影视特技，请勿模仿。
电影、电视。
开阔眼界但不要随意模仿。
增长知识酿**间悲剧。
第二单元人身安全·远离伤害。
第一课厨房刀剪易伤人。
教学目标：1、通过学习有关刀剪伤人的知识，使学生能正确使用刀剪，不随意乱放危险东西。
2、掌握一些使用刀剪的正确方法。
教学重点：如何使用、如何正确放置刀剪。
教学时间：1课时。
教学过程：一、听说故事、引入讨论。
1、听老师说“小疏忽酿成大事故”的故事。（见书p9）
2、提问讨论：
你知道萱萱疏忽了哪个细节吗？
3、那么，我们要如何使用厨房里的刀具呢？
二、学习知识、掌握方法。
1、灯片出示，引导学生齐读。
a、不使用的时候，刀要插入刀鞘。
b、切菜的过程中，临时搁下刀时要尽量把刀平均放在砧板的时侧，刀口也要朝向砧板里侧。
c、切菜时，左手按菜，右手拿刀，集中精神。一刀一刀慢慢切。
d、刀要放在显而易见的地方，千万不能放在水池里，或被别的东西所遮盖，以免因为看不到而被误伤。
e、不要拿刀走动，更不要拿着刀比划。
2、说说你家里的刀具是怎样放的？为什么要这样设计？
三、学以致用，排查危险。
1、出示灯片，说说这些刀具的放置有什么危险？应该怎样放置？
2、说说你口袋或箱子里有不有什么没放好的危险刀具？
四、看板书，小结课题。
厨房刀剪易伤人。
正确放置刀具。
正确使用刀具。
第二课滚烫的开水。
教学目标：1、通过学习让学生明白做事小心的道理，培养认真细心的好习惯。
2、掌握一些烫伤处理的小技巧，做到安全自救的简易方法。
教学重点：哪些易烫伤以及简易救治的方式方法。
教学时间：1课时。
教学器材：相关联的灯片。
教学过程：一、看片谈话，揭示课题。
1、灯片出示小孩子不小心被水烫伤的画面。提问：
a、这个小孩子为什么会出现这样的事情？
b、如何避免这类事情的发生呢？
2、引导学生讨论。
二、看书学习，掌握方法。
1、学生齐读远离烫伤小贴士（灯片出示）
远离烫伤小贴士。
a、洗澡洗脸时一定要调好水温，应先放冷水再放热水。
b、提醒爸爸妈妈，热水瓶不要随意摆放，要尽量放在小朋友接触不到的地方。
c、从高压锅微波炉里端菜出来时，应使用隔热手套。
d、多学习安全使用厨具的方法。
2、学习讨论：
你还知道哪些厨具容易给人造成伤害？
（随学生回答，板书在黑板上）
三、明确方法、学会自救。
1、提问：如果发生了这样一些事情，你会进行简单处理吗？
2、引导学生看书p13“烫伤处理有方法”
3、你还知道有哪些处理的方法？
四、板书内容，总结课题。
看板书，总结课题。
滚烫的开水。
造成伤害1冲 2 脱 3泡 4包 5送。
第三课谨防煤气中毒。
教学目标：1、认识什么是煤气，如何正确使用煤气。
2、学会煤气中毒如何处理。
教学重点：如何正确使用煤气及正确处理的方式方法。
教学时间：1课时。
教学器材：有关煤气**的**、**。
教学过程：一、设疑提问，引入课题。
你家里现在是用什么来煮饭煮菜的？你知道什么叫煤气吗？煤气会不会给我们造成伤害呢？
请看下面的**资料。（**动画）
二、阅读看书，学习新知。
1、学生自由看书p14-16。
2、质疑解决。
a、认识什么叫煤气。
b、煤气中毒后有哪些症状？
c、煤气中毒了我们应该怎样去处理？
3、引导学生齐读“温馨提示”的话语。
三、出示板书，总结课题。
谨防煤气中毒。
迅速关闭煤气阀门。
处理方法： 开门窗通风。
室外拨打求救**。
第三单元卫生安全*健康饮食。
第一课远离垃圾食品。
教学目标：1、认识什么是垃圾食品，明确垃圾食品会对人的健康有哪些害处。
2、培养学生自我生存能力使学生安全。健康地成长。
教学重点：认识垃圾食品，合理选择食品。
教学课时：1课时。
教学器材：垃圾食品灯片。
教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
提问：平时你喜欢吃些什么零食？这些食品你喜欢吗？
二、出示灯片，认识垃圾食品。
1、出示下列垃圾食品灯片图。
油炸食品腌制食品加工的肉类食品肥肉和动物内脏食品。
奶油制品方便面罐头类食品果脯、话梅和蜜饯类食品。
冷冻甜点烧烤类食品。
2、你知道这些食品吃了有什么危害吗？
板书：少营养，含有害物质，易让人生病）
三、再读课文，健康饮食。
1、学生看书p18“合理选择洋快餐”。
2、灯片出示连线题——萱萱的选择。（书上练习题）
3、指名回答，订正答案。
四、温馨提示，小结课题。
灯片出示：垃圾食品摄入太多，会使青少年提前停止生长发育，会损害正在发育的神经系统造成对大脑的永久性伤害。
我们一定要注意合理饮食，养成良好的习惯，这样才能使我们的身体健康在成长。
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