三年级《翠鸟》阅读练习题。
1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gān gǎn)上，一双红色的小爪(zhǎo zhuǎ)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 ，绣满了 。
背上的羽毛像 。腹部的羽毛像（ ）它（），一双（），
的眼睛下面，长(zhǎng cháng)着一张的嘴。
1)按课文内容在横线上填空。
2)在( )里选出正确的读音。
3)这段话写了翠鸟的 ，主要写了。
它的外形，总的给人的感觉就是()
4)写翠鸟的羽毛，作者用了。
等表示颜色的词，还运用了的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的之情。
2、翠鸟 ，爱贴着水面() 一眨眼，又()
停在苇秆上了。它() 地注视着() 的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼() 地把头露出水面，吹了个(),尽(jǐn jìn)管它这样 ，还是难(nán nàn)以翠鸟的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zhī)有苇秆还在 ，水波还在 。
1)按课文内容在横线上填空。
2)在( )中选出带点字正确的读音。
3)这段话里表现小鱼机灵的词是() 可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟 。这样一比较，就显得翠鸟更()
4)文中描写翠鸟眼睛的动作词是() 我也能写几个。
嘴的动作词是 ，我也能写几个() 脚的动作词是 ，我也能写几个()
5)最后一句中，“摇晃”与上文的动作有关，“荡漾”与的动作有关，这句话表面看是写() 和() 实际上是为了说明翠鸟()
三年级语文翠鸟
教学目标。1 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。2 体会作者对翠鸟的喜爱之情。教学重难点。1 了解翠鸟外形和动作上的特点。2 体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系。教具准备。多 投影。教学过程。一 导入新课。上节课我们学习了本课的生字，学习中同学们对翠鸟产生了很大的兴趣，这节课我们就来...
三年级阅读题
阅读一 有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶。全放在它家里了。鸡妈妈 兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。这天，它们三个来到小白鸭家，对它说 小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们 ...
三年级阅读题
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