三年级阅读题壶。全放在它家里了。鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭。
改掉这个不好的习惯。
这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：
“这是新车，你们要小心骑。”“放心吧，我们一定会小心的。”三个朋友齐声说。
一天过去了，它们没有来还车。两天过去了，它们还是没有来还车。小白鸭要去办事了，它想：
我还是骑旧自行车吧。小白鸭去库房取它的旧自行车，哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢？小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。
1、小白鸭有个不好的习惯，就是，后来、帮助它改掉了这个不好的习惯。
2、短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√”1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。（）
2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借给了它们。（）
3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。（）3、你喜欢小白鸭吗？为什么？
4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。
阅读二：我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁石，发出“**”的声音，金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼（）。
成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯（）冲大海，活像银色的小飞机。渔船开起了彩色风帆，如同碧空里在星星点点。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。
海边是沙滩。沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服﹗阳光照在。
沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧﹗
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停的捡呀，捡呀，不一会儿就捡了一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，你送给了我这么好的礼物﹗”
1.给短文加上一个合适的题目。
2.在短文中找出合适的词语填在括号里。
）的大海（）的大海（）的贝壳3.在括号里填上合适的量词。
一（）画卷一（）扁舟一（）海鸥。
一（）大海一（）飞机一（）贝壳。
4.“沙子是金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服﹗”这句话是个比喻句，把比作，说明了沙子的特点。5.
用“——画出“金沙滩”这个名称的来历。6.第一自然段通过写（）、和（），展现了大海美丽的景色。
阅读三：
战胜命运的孩子。
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当**家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当**家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？
”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。
因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为**家，闻名天下。
一天，美术家和**家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。
事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么？
3、想一想，你有什么话要对两个美术家，**家说呢？把它写下来4、用“终于”写一句话。
5、抄写短文中你喜欢的词语。
阅读四。赶海。
小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自。
主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西（窜、串）哩。
突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！
它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。再、在）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：
“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”1、用“＼”画去括号中不恰当的字。2、短文中的“武将”指战利品”指3、写句子有的……有的……还有的4、这篇短文主要写了一件什么事？
5、读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？
阅读五：马我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。马奔跑的速度很快。
有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！
在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马，能不让人喜欢吗？
1、用“——画出马的特点。
2、写一句话，用上“不但……而且……”
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
2）这样的马，能不让人喜欢吗？
4、写出带有“马”字的四字词语。
5、读了短文，你想对谁说些什么？
阅读六：我给奶奶送阳光。
鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面地窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。
鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。紫花开遍大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，唧唧喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。
鹿儿高兴得跳了起来。鹿儿跳呀蹦呀，乌黑得头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在了草地上。
小小得围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法：“啊！
多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！”鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。”鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。可是，不知为啥，围裙里得阳光都没了。
包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪去了呢？鹿儿简直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”
奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。
1.“鹿”用音序查字法，应查大写字母---读音是睁”用部首查字法，先查部首---再查画，它的意思是2.依照例子在横线上填叠词。
1）例：紧紧（aa式）（2）例：亮堂堂（abb式）（3）例：唧唧喳喳（aabb式）3.根据文章内容填空。
鹿儿来到田野，看到阳光，心里产生的想法是因为她采取的办法是结果回到家，围裙里的阳光鹿儿的表情是4.你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？
阅读七：我爱草莓。
青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。
它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子。
它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。样子多么惹人喜爱啊！
它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。
有句成语叫“万绿丛中点点红”，可它却是“万红丛中点点绿”，多么美丽啊！
人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它的味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么味美的水果，高兴极了，便大口大口地吃起来，最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。
一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动不动的，好像还在品尝“水果之王”的余味呢！
现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对，我最爱草莓！1.
查字典，按要求填空。（1）“莹”，查大写字母（），再查音节（）。莹”在“晶莹”一词中的意思是（）。
2）“惹”，查大写字母（），再查音节（）。惹人喜爱”的意思是（）。2.
修改病句。
1）鲜红鲜红的，很诗人喜爱。（2）草莓的味道十分鲜艳。3.选择带点字的正确意思，把序号写在（）里。
鲜：①新的，不陈旧，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鹇的食物。（1）味道鲜美。（）2）它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。（）3）教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。（）
4.“我”为什么喜爱草莓？5.找出第②③自然段的中心句，写在下面的横线上。
第②自然段中心句：第③自然段中心句：
马》参***：
1、用“——画出马的特点。马的力气很大。
马奔跑的速度很快。马很机灵。
马还会关心主人呢。
2、写一句话，用上“不但……而且……”他写的字不但正确，而且美观。
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。（把字句变成被字句）昏迷不醒的战士被马送回了部队。
2）这样的马，能不让人喜欢吗？（反问句变陈述句）这样的马，不能不让人喜欢。这样的马，让人喜欢。
4、写出带有“马”字的四字词语。
驷马难追马到成功马马虎虎一马当先龙马精神5、读了短文，你想对谁说些什么？
马，我真想亲眼看看你！你真是人类的好朋友！骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀！爸爸，我也想拥有这样一匹马！……
四）学会感恩。
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。
（清青）凉的河水发出(青青轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。“谢谢你，小河。
”爷爷说。男孩笑了起来。
您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？
好好想一想，谁（须需）要这个词？”小男孩(沉陈)思起来了。他还有的是时间。
他的路还很长很长很长……1、用“＼”画掉括号里使用不正确的字。2、文中的爷爷向谁感恩？
3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（）。a.前面的林阴路b.人生之路。
2）读文中画“～～线的句子，想一想男孩笑的原因是（）。a.爷爷知道感恩b.爷爷做法愚笨4、本文主要告诉我们一个什么道理？
参***：1、用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
清青）凉(青青轻轻)（须需）要(沉陈)思2、文中的爷爷向谁感恩？爷爷向小河感恩。
3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（b）。a.前面的林阴路b.人生之路。
2）读文中画“～～线的句子，想一想男孩笑的原因是（b）。a.爷爷知道感恩b.爷爷做法愚笨4、本文主要告诉我们一个什么道理？人要懂得感恩。（）
参***：1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～把老人的话画下来。
你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
2、从这篇短文中你体会到了什么？
a只要努力，没有什么困难可以打倒我们。b乐**待生活。
3、想一想，你有什么话要对两个美术家、**家说呢？把它写下来。你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习！（围绕坚强、乐观、努力来写，要有称呼“你们”。）
4、用“终于”写一句话。
经过奋力拼搏，我终于跑到了终点。5、抄写短文中你喜欢的词语。
连连道谢心里一亮名扬四海闻名天下痛苦万分……《赶海》参***：
1、用“＼”画去括号中不恰当的字。
兴（奋、愤）东逃西（窜、串）（底、低）头（再、在）也满（载、裁）而归吹（拂、佛）红色的字为正确答案，注意画“＼”2、短文中的“武将”指_一只大虾_；“战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。3、写句子：有的……有的……还有的……
公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！（注意标点。）
4、这篇短文主要写了一件什么事？
暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。（先找概括的句子：前两句）
5、假如有机会，你打算怎样去赶海？
我也要去捉蟹子和大虾，还要去捡贝壳。（围绕“赶海”，自由发挥。）
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