三年级语文上册第三单元检测试卷分析。
高庄则小学：杨凤则。
一、学情分析：
我班共有学生17名。从学习情况来看，两极分化较严重：大部分学生的语文基础知识比较差，学生的阅读能力更是差，少部分学生不会拼拼音，不会读课文，更没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。
部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书识面狭窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。但本班有5名学生基础扎实，学习灵活，学习兴趣也比较浓厚。
二、检测成绩。
本班共有17人，最高分94分、最低分42分、优秀人数5人，优秀率为29%，均分67.5。
三、试卷评析：
从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型有大类，分别是基础知识、综合实践与积累、阅读和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，阅读能力和写作能力为主，体现素质教育的教育基本理念。
四、考题分析。
现将本次测试情况简单分析如下：
第一大题基础知识。题型较多，有少部分同学不会认字自然不会组词；多数学生对描写四季的四字词语了解甚少，导致失分严重，连词成句，不会串、不理解；修改病句大多学生表现不错，有2名学生无从下手；根据课文内容填空，少数同学有错别字。
第二部分积累与实践题：多数学生对口语交际不是很理解，学生的理解能力差，失分较多。
第三部分习作园地。按要求把句子补充完整，学生可以选择的内容很多，所以写起来比较得心应手。整个卷面上，学生书写不是很认真。
五、今后的努力方向。
本次考试已告于段落，这只是平时的一个小测试，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。语文课堂教学做到一放再放，充分调动学生学习语文的积极性，激活学生的思维。让学生通过自己的实践，自己的评说，自己的悟性将知识融会贯通，这样才能充分体现学生的主体地位，使学生真正在自主、**、合作的方式中获得理性的语文知识，达到使他们终身受用之目的。
特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的各种能力才得到提高。
三年级期末测试分析
这次三年级我自己教到的两个班的英语考的可以说是一塌糊涂，该考高分的学生没有发挥出来，平时就考的差的学生还是稳稳的不动。这次三年级的试卷整体很灵活，易错点非常多，这次学生考的差很大一部分原因在于我平时没有训练学生认真审题的习惯，结果导致学生这次听力中有些相近的字母或单词区分不出来，听力第一题中qq和p...
三年级英语期中测试分析
本班有23人参加考试，优秀率78.26 及格率100 平均分88.37，最高分100，最低分68。经过半学期的教学工作，面对着期中考试的结果和试卷答题情况，我进行了认真分析，如下 一 听力部分。听力部分有三道大题。第一题考察的是学生对字母和单词的认识和读音。其中第五道小题是学生出现错误比较多的，wh...
三年级期中测试英语试卷分析
柳河沟小学张迎雪。一 基本情况。本次参加英语检测的总人数为20人，总分1744分，平均分87.2分 优秀人数15人，优秀率75 及格人数18人，及格率为90 二 试卷答题情况分析。试卷满分为100分，限时30分钟，包括九道大题。1,第一题主要考察的学生对学过的12个字母组的掌握情况，在本题中各别同学...