2024年全国高考模拟参考部分。
扩展语句、压缩语段。
教学目标：1.让学生了解并掌握扩展语句、压缩语段的题型。
2.使学生能够熟练掌握本知识点涉及各题型的解题方法、技巧及注意事项。
3.通过练习，提高学生解题技艺，增强学生得分意识。
教学重点：1.了解和掌握扩展语句、压缩语段涉及的几种题型。重点是“设置情景，确定重点，限定要求”。
2.熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。
教学难点：熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。
教学课时：六课时。
第一节扩展语句
一、考点透视。
扩展语句是要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。其考查功能有三点：1.
对文句的理解能力；2.根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；3.语言的应用表达能力。
随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3—6分。
二、考态研究。
一）扩展语句是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式对指定的语言单位进行扩展的语言应用题。
例如：将“燕子飞翔”扩展。
1）用记叙的方式扩展。 （其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。）
示例：在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。
2）用描写的方式扩展。 （其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。
示例：天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。
3）用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。）
示例：物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
4）用说明方式扩展。（其特点是，用平实的语言介绍情况。）
示例：潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
5）用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。）
示例：那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。
二）主要题型及解题要点。
扩展语句可分为三种题型——组词成句型、句子扩展型、段落填充型，而这三种类型往往也对应于命题者要求你达到的三种效果——使情景再现、使句意丰富、使话题拓展。
一）组词成句型——相互对照，看清重点；发挥想象，连词成句——效果重在使情景再现。
这类题一般只提供一个或三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落，一般有字数要求。
所以这类题型的扩展语句，一般是要求考生根据给出的几个情景信息词，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么，怎么想，要善于借助所给的几个词语，围绕中心词想象一种情景。
可以说，情景想好了，写好了，这个句子也就扩展成功了。
组词成句型又可分为两种，即“单词型” 和“多词型”。
1. 单词型。
例：（2008湖北卷）学校筹办2024年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：
①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。（4分）
上句：下句：
示例：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水。
传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲。
2. 多词型。
例：（09年全国卷ⅱ）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
**广一个月入选口号千余条 “我运动，我快乐”
答案全民健身口号征集活动在一个月里受到应征口号千余条，稿件**广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。
解析本题为扩展语句的新题型，涉及语言表达简明、连贯、得体。解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数。
要求。二）句子扩展型——确定中心，确定方向——效果重在使句意更加丰富。
这种类型的扩展，一般原句只有主谓宾几个主干成分，对这样一个结构简单的句子，扩展的效果就是要通过增加修饰成分，或通过加修辞手法使之具体生动起来。为了使语句更加具体丰富，答题时就要添加枝叶（定状补），注意添加的成分要符合一定的情景或情形。
使语句丰满基本包括三个方面的内容：
1．加修饰，变简单概括为具体生动。
例：下面这个句子对事情叙说的太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。
姑娘摘葡萄。
示例：美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。
例：请依据一定情境，展开想象，把原句扩展成一句不少于30字的话。
愁绪扰着心情。
示例：“剪不断理还乱”的愁绪一段时间来一直困扰着我那本就不甚平静的心情。
2．加情境，变单一情节为连贯情节。
例（2008浙江卷）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分）
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说。
树根谦和地回答。
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
示例：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。
树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。
3．加事理或手法，变交代不清为语意明确。
例：由于原句简单，有些语意表达的不太清楚，请依据某一道理，将原句扩展成一句具体丰满的话。
飞蛾值得赞美。
示例：为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死在等下或浸在油中的飞蛾，的确是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。
例（2007江苏卷）一位学者指出，“○是一个早已普遍使用的汉字，他形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（4分）
要求：（1）切合题意（2）运用比喻或比拟的修辞方法。
示例：（1）并不要让“o”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。
（2）“o”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。
（3）“o”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到自己的家园。
4）无家可归的“o”字，期盼和自己的兄弟姐妹们生活。
三）段落填充型——看清位置，前后总结，中间过程——效果重在对话题的拓展。
这种类型的扩展语句往往给的是一个段落，然后将段落中的某个部分（或开头、或中间、或结尾）空出，要求考生根据上下语境，合理填充。对这种段落填充型的扩展语句，审题时要注意三点：
1．读懂原文的意思，理清原文的结构，从而明白文章前后的关系。
2．看清需要填充的内容在段落的哪个部分，所在位置不同，发挥想象的方向，话题拓展的方向也就不同。一般来说，对开头结尾的填充，一般重在对话题的因果进行填充；在段落的中间，重在对话题发展的过程进行拓展。
3．根据前面的分析，发挥想象，对话题进行合理的拓展。这种类型的扩展语句在形式上实际上介于仿写句式与扩展语句之间，所以做题时要综合考虑。
例（2007湖北卷）为迎接2024年北京奥运会，请以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵（4分）
这是一个欢乐的世界。这是一个欢--乐的世界，沐浴奥运风，我们青春豪迈。
心连着心，手拉着手。
朋友走到一起来。
共着一个梦想。
友谊的圣火传递千秋万代。
示例：这是一个欢乐的世界。
高擎五环旗，我们激情满怀。
山连着山，水连着水，大家走到一起来。
同在一个地球，文明的种子撒遍五洲四海。
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