2023年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）
语文答案解析。
一、1.【答案】c
解析】a．“有报负”——抱；b．独角戏jué——jiǎo；d．消防拴——栓，春风拂面fǘ——fú，选：c
提示】此题考查同音字多音字在使用中的错误，多读几遍利用排除法，排除错误项。
考点】字音，字形。
2.【答案】b
解析】a．延宕：拖延。符合语境；b．惊艳：
对女性的美艳感到惊异，也泛指对事物的美妙感到惊异。一般作谓语，在此句中作了定语，且修饰“技艺”，使用不当；c．蝇营狗苟：像苍蝇那样飞来飞去，像狗那样苟且偷生，形容人不顾廉耻，到处钻营。
也说“狗苟蝇营”。这里用来形容恶性竞争的赢家，十分恰当；d．独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。
此处形容他独特的“创作风格”，使用恰当。故选：b
提示】本题从用错对象、语法越位等角度考查词语的使用。
考点】词语（熟语）使用。
3.【答案】a
解析】b．一面对两面，“赢得…胜负”不对应，改为“赢得…胜利”；c．偷换主语，“对于生态环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式”的主语是人，而“才能逐渐得到改善”的主语是生态环境；d．句式杂糅，去掉“如果”或“时”。故选：a
提示】本题要结合病句常见错误类型来分析，常见的**有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。如果在试题中凭语感一眼辨不出来，就要静下心来按以上常见**逐一对照，多读几遍，就能找到答案。
考点】病句辨析修改。
4.【答案】d
解析】第一第二空“鹦鹉螺号”，表示补充说明，前后用小括号；第三空，“国度”“海洋”之间是词语的并列，用顿号；第四空，“在我们身边，也有一艘这样的奇妙的潜水船”是总括句，后面用冒号；第五空，表示句子的并列，用分号；第六空，解释说明，用破折号。故选d
提示】做此题应该首先通读文段，大致了解材料的中心意思，然后再根据标点符号的位置确定要考的是哪些标点符号，然后逐个进行选择。也可以结合排除法来选择。
考点】标点符号。
二、5.【答案】d
解析】本题从答非所问的角度考查对文章内容的把握。原文第一段谈“中国传统节日式微”的表现，a、b、c三项谈的都是“中国传统节日”，且从第一段都能找到依据；而d项中谈及的是国人对“国外”节日的情有独钟，不合题干要求。故答案为d
提示】文本由年俗说开去，**年俗改变的原因和传统节日日渐式微的深层原因，意在告诉人们，传统的节日需要传承，节日文化需要保护。文本共四节：第一节，由年俗变化谈起，**年俗变化的原因；第二节，传统节日的日益淡化是文化的异化和物化；第三节，传统节日的式微让人感到无奈；第四节，传统节日需要保护和传承。
把握文本内容和结构层次，是解答该类阅读理解题的重要前提。
考点】论述类文本阅读。
6.【答案】c
解析】本题从强加因果的角度设误考查对文章内容的把握。a项“异化”、“空洞化”、“物化”在原文第一段，是“专家们认为”的，而在作者看来是另有深层原因的。b项的表述在原文第二段，“很多专家都归咎于物质的发展、城乡的转变和西洋节日的挤兑”，但作者却认为“这都是表面的原因”，此项不合要求。
d项表述的内容为“中国传统节日式微”的现象，而非原因。由第三段“当传统节日越来越没有文化味道，自然就会式微”得知，c项合乎要求。故答案选c
提示】文本由年俗说开去，**年俗改变的原因和传统节日日渐式微的深层原因，意在告诉人们，传统的节日需要传承，节日文化需要保护。文本共四节：第一节，由年俗变化谈起，**年俗变化的原因；第二节，传统节日的日益淡化是文化的异化和物化；第三节，传统节日的式微让人感到无奈；第四节，传统节日需要保护和传承。
把握文本内容和结构层次，是解答该类阅读理解题的重要前提。
考点】论述类文本阅读。
7.【答案】（1）传统节日蕴含丰富的文化内涵，是珍贵的非物质文化遗产，但正日渐式微，所以需要保护和传承。
2）①开展传统节日文化的学习、教育、宣传活动。②在传统节日开展新的民俗活动，以增加其新的文化内涵。③联系现实生活（举例）。
如，在一年一度的端午节，除了组织吃粽子、喝雄黄酒、挂艾草于门庭等传统民俗活动外，还可以组织屈原诗歌朗诵比赛、排练话剧《屈原》等新型活动，以纪念爱国诗人屈原。
解析】回答第一问，要注意“传统节日是需要保护和传承的文化遗产”实际就是作者的观点，“怎样理解”则要对此进行概括、评价。文章第一段谈“传统节日式微”的表现，第。
二、三段**了“式微”的原因，最后指出应该“保护和传承”，表明了作者的倾向。回答第二问时，要结合本文内容，联系现实生活，说出自己对这一问题的看法。
提示】文本由年俗说开去，**年俗改变的原因和传统节日日渐式微的深层原因，意在告诉人们，传统的节日需要传承，节日文化需要保护。文本共四节：第一节，由年俗变化谈起，**年俗变化的原因；第二节，传统节日的日益淡化是文化的异化和物化；第三节，传统节日的式微让人感到无奈；第四节，传统节日需要保护和传承。
把握文本内容和结构层次，是解答该类阅读理解题的重要前提。
考点】论述类文本阅读。
三、8.【答案】a
解析】“则”是“就”的意思。
提示】如果我死了，大王就会赐给你土地。
考点】文言文阅读。
9.【答案】c
解析】①是说古人对宝物的认识与今人是有区别的；⑥是说人们的智慧越精深，所取的东西就越珍贵。（④是说天地何所不为却毫无所求，即天地“以不受为宝”。）
提示】译文：①古代的人不是没有宝物，只是他们看作宝物的东西与今人不同②楚王果然把肥沃的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了③如今我接受你的价值千金的宝剑做什么呢？④天地何所不为？
却毫无所求⑤把它献给司城子罕，子罕不接受⑥他们的智慧越精深，所取的东西就越珍贵；他们的智慧越低下，所取的东西就越粗陋。
考点】文言文阅读。
10.【答案】d
解析】本文为古代议**，所以“夹叙夹议”这种说法不当。选文第1段提出作者“古之人…所宝者异也”的见解，并用孙叔敖的例子进行论证。第4段的评论“其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗”是对作者观点的升华。
第两段分别用江上丈人和子罕的事例来证明作者见解的正确。
提示】文言文的答题，关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。解答此题可用排除法筛选信息。
考点】文言文阅读。
四、11.【答案】（1）①知道把别人所厌恶的作为自己所喜好的，这就是明智的人和世俗的人不同的地方。
名字不可能让人知道，身影不可能被人看见，难道只是江上的老人吗？
2）岁饥/丐者接踵/县无室庐以居之/往往穷冬严寒/蒙犯霜雪冻饿而死者相藉于道矣/州县倘能给数椽以安之/岂不愈于创亭榭广园囿以为无益之观美乎。
解析】（1）①注意“之所以”固定结构，表示…的原因；“异乎俗”介词结构后置；②注意“得”，“能够”的意思；“其”用在否定句中表示“难道”；反问句式。
2）断句的技巧：
1）要找虚词，文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；出现在句中的虚词有：
于、为、则、而、以等等。当然，还有些复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好“帮手”。它们大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。
比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。
2）察对话：文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
3）辨句式：
文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如：“…者…也”是典型的判断句式（有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助）；“不亦…乎”“孰与…乎”“其…乎”“安…哉”“何…为”等反问句式；“为…所…”“受…于…”“见…于…”等被动句式；还有“如…何”“况…乎”“何（以）…为”等固定句式。
这些都是我们断句时很好的“帮手”。
做这道题，首先要通读文句，了解大意。然后从易到难进行断句，要抓住虚词“之”“矣”“之”“乎”进行断句，然后从意思上进行断句，“岁饥/丐者接踵”，从字面意思上很好理解，然后断句。
提示】（1）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。
2）本题考查文言文的阅读能力。碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
考点】文言文阅读。
12.【答案】（1）容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。
2）我之前做了很长时间的官，现在又要我再出任官职，则以没有能力来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。
解析】（1）题目问人物形象，那么就要筛选出人物的外在、行为、心理、动作等直接描写和相关的侧面描写。而本诗主要是从外貌、性格两方面来刻画的。“仿佛终南石里藤”一句用了比喻的手法。
2）首先从意思上理解这句话的含义，就是把这句话的意思解释一下，然后分析这句话，主要是从此人的情感态度来解答。
提示】（1）抓住形象分析的主要方法（外在描写、内在描写、侧面描写、细节描写等等）
2）从内容和情感等方面来理解。
考点】古诗词阅读。
13.【答案】（1）武能网纺缴。
於靬王爱之。
2）青枫浦上不胜愁。
何处相思明月楼。
3）乘醉听箫鼓。
异日图将好景。
解析】（1）武能网纺缴，於靬王爱之（重点字：缴）
2）青枫浦上不胜愁，何处相思明月楼（重点字：浦）
3）乘醉听箫鼓，异日图将好景（重点字：箫）
提示】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误。
考点】名篇名句默写。
五、14.【答案】（1）贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。（2）表现了霍夫曼复杂的人性。
解析】理解重要语句含意要结合具体的语境，抓住关键词语进行解析。此句中涉及到霍夫曼和贝尔蒂两个人物，结合文本内容，准确把握霍夫曼和贝尔蒂两人的性格，理解“伟大的灵魂”的具体内容和“弯”这个动作的实质内涵。
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