五年级语文试卷分析10年七

五年级语文期中试卷分析。

一、考试成绩的基本情况：

全班共24名学生，本次考试全部参加，班平均成绩54.6分。及格率37.2%

二、命题目的、范围及特点。

这次语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：

不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。

同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。三、学生失分原因分析：

从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：1学生的语文基本功生字词比较薄弱。拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢；词语掌握不扎实，书写不规范等。

2、语文基本技能掌握不熟练。例如变换句式全对仅三分之一，需强化训练。

3、课文读得不熟练，导致一些关联词运用不恰当。4、学生阅读能力较弱，不会阅读。

5、习作虽然人人都能写，但是写不深，写不出新意，条理不太清。四、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。

4、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

五、努力方向：

2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。

3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。

总之，要逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！

教师：巴鹏基。