近三年新课标卷2物理试卷分析

近三年全国高考新课标卷2物理试卷分析报告。

一、近三年全国新课标卷2物理试题逐题分析：

2023年新课标卷2（物理）

二、全国新课标卷2题型及分值。

一）必考内容（共95分）

1、选择题。

共8个题，每题6分共48分；单选题4~5个，多选题4~3个，单选题集中在前面几个题，多选题集中在后面几个题；

2、实验题。

共2个题，总分15分均为一个力学，一个电学；第（1）题8分或6分，第（2）题7分或9分；第（1）题不一定是力学实验题。

3、计算题。

共2个题，总分32分；一个力学综合，一个电学综合，第24题不一定是力学综合；第24题分值在分，第25题分值在分之间变化。

二）选修内容（共15分）

共2 个题（选修3-4）；第（1）题为选择题或填空题分值5分，第（2）题为计算题分值10分，两题均是机械振动与机械波和光学这两部分的内容。

三、全国新课标卷2物理试题的命题特点。

近三年的新课标卷2的物理试题，从总体上看，对知识点的考查是严格按照《考试说明》的要求，几乎所有知识点都有所涉及，各个模块所占分值也基本延续了近几年的特点，以力学和电学为主，试题必做部分主要考查物理学科的基础知识，以及考生进入高等院校继续学习所需的基本能力。引导考生全面掌握课程标准所要求的知识和能力，促进考生的全面发展。试题内容涉及物理学的基本概念、规律、思想和方法，注重基础知识和物理核心思维方法的考查，无偏题、怪题。

近三年的新课标卷2在试题材料选择、情境设置、题目设问等方面，充分考虑到了全国不同地域、不同环境、不同层次和使用不同版本教材的考生，保证了试题的公平、公正。

1、选择题的特点。

内容涵盖了运动学、静力学、动力学、抛体运动与圆周运动、万有引力定律、电场、磁场、电磁感应、交流电等章内容；试题对牛顿第二定律、v-t图象、圆周运动规律、运动的合成与分解等知识的应用比较偏爱，机械能、直流电路三章单独成题的情况较少。试题注重基础概念的理解以及基本定理定律的理解，总体来讲近三年的选择题比较简单，整体试题难度并不大，但2023年新课标ⅱ卷物理试题中选择题部分难度有所提高，例如2023年新课标卷2的16题、20题和21题。16题要求考生要有方位感和空间感，才能把题中所给的图看懂；20题要求考生除了有应用牛顿第二定律解决联结体问题的常规解题能力外，在列出方程，解得：

后还应有数学能力，才能得出“n只能是5的倍数”的正确结论；21题对速度的分解问题要根据实际情况进行分解而不是固定在水平方向、竖直方向分解或任意分解，此题的关键是抓住了特殊点“a刚开始释放和a刚落地时”沿杆方向没有速度分量，使问题才得以顺利解决。此题考查了考生对知识的灵活应用能力。关于单选题与多选题的个数问题，从这三年的试卷来看是涨落的，但多选题最多不会超过4个。

关于物理学史的问题三年中考了一次，我们应予以注意。

2、实验题的特点。

近三年新课标卷的实验题题一力一电的固定格式、是两个独立题目，从题型设计和分数分配两方面均体现出对实验能力考查的重视。试题从基本实验器材的使用和实验操作入手，以基本实验技能和实验方法为考查重点，加强对实验原理、实验分析的考查，体现了应用科学**方法研究物理问题、设计实验方案的理念。既考查了考生的基本科学素养，又很好地考查了考生的实验能力。

这三年中对力学实验的考法出现了较大的灵活性，多为组合、变形实验，涉及教材的分组实验、**实验。电学实验相对难度要小一些，基本上都教材中实验的复制。

3、计算题的特点。

近三年的计算题均很好地体现了理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力的考查。特别加强了分析综合能力中的“能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系”的考查，例如2023年的25题和2023年的25题，都是一个物块在长板上有相对滑动的多过程模型的力学综合题。试题的物理情景常规，问题设置的难度和梯度合理，由浅入深，由易到难，既使考生在解题时能够比较容易切入试题，拾级而上，又使不同层次的考生都有所斩获。

两试题多为力电场综合、电磁感应电路综合和纯力学综合题，第24是设一问，第25题设两问。

4、选修内容题的特点。

选修部分的题型格式固定都是一道选择或填空题一道计算题，分值也是固定的5分、10分，但考题涉及的内容在振动和波及光这两章交替出现。第（1）题很简单，第（2）题能力要求要高一些，这三年的题都集中在机械振动与机械波和光这两章内容上，而电磁波和传感器均未涉及，我们要引起重视。

纵观近三年新课标2物理试卷延续了全国新课标高考卷的稳定性。命题特色仍是“稳中有新，稳中有进”，贴近学生实际，真正体现“以能力测试为主导，考查基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决实际问题能力”的思想，没有出现偏题、怪题。着重考查物理学科的主体知识和核心思维方法，特别是数学能力的要求有所提高，图象问题不再停留在一次函数图象的考查，而是扩展到了非线性函数图象的考查，数学知识的应用不只是列方程解物理问题上，扩展到了极值的讨论、正弦定理、余弦定理、几何等数学知识的广泛应用。

对考纲中涉及到的主干知识都有所涉及，对新课程高中物理教学有很好的引领、指导作用。

近三年新课标卷2物理试卷分析

近三年新课标卷2物理试卷分析

近三年新课标卷2物理试卷分析

新课标全国2卷高考物理试卷分析

其他用户还读了