三、失分原因。
1、学生的基础知识不够牢固,运用不够准确,灵活性较差。这在听短文填空和词汇题中体现了出来。
2、 基本语法概念模糊。在单项选择中体现了这一点。
3、 学生的知识面狭窄,句子的基本结构把握不好,语言的综合运用能力不强。
4、学生平时做的题型少,比如说阅读理解和补全对话,学生在平时几乎没做过这方面的练习。
、平时教师只注重基础知识的提高,而对于有一定难度的题,讲解不多。
四、今后的工作措施。
1、加强师生情感的培养。学生的学习热情,在一定的意义上取决于老师,如果老师与学生的关系相处得融洽,那么学生就对你教的学科感兴趣,对你的学科感兴趣就有可能把你所教的学科学好。常言道:
“亲其师,才能信其道。信其道,才能学其术。”
2、加大学生完词填空的训练,新的题型要经过训练学生才能掌握,否则很难得分。
3、知识与技能全面发展。平时的教学中要在知识掌握的前提下加大技能的训练,真正把四项技能既作为教学的目的,也作为教学的手段。因为考试不仅考察知识,而且也重在考察能力。
在实际的教学中一定要抓住知识,要把四项能力作为内化知识的手段,只有这样,学生们才能既掌握了知识,也提高了能力。不然一味的为提高能力而能力,只能是空中楼阁。
4、教师们一定要做到对同学们抓中间促两头。只有抓住了中间才能带动两头,从而大面积提高教学质量。
5、 教师们要研究教材,了解教材的编排意图。sectiona、b各部分基本是按照听说读写的版块编排的,教学时要突出知识,然后达成能力。
总之,成绩的取得无论高低,都是学生辛苦努力的结果,今后只有师生共同努力,全身心投入到英语教与学中,踏踏实实走好每一步,最后一定能取得辉煌的成就。
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