江西崇仁2009-2010学年度下学期第一次月考。
七年级语文试题（含答案）
说明：本试卷共四部分，23道小题，满分100分；考试时间120分钟】
卷首寄语】亲爱的同学：在一个月的语文学习中，我们一起追寻了丑小鸭变成白天鹅的艰难历程，欣赏了《黄河颂》的雄壮旋律，聆听了韩麦尔先生感人的最后一课……你的收获一定是沉甸甸的！下面我们就来展示自己的学习成果吧。
在展示过程中，希望你做到：放松、自信、细心。
一、 积累·感知（第1-5题，共18分）
1.默写。（10分，每空1分）
1）假如生活欺骗了你， ，不要心急！ ：相信吧，快乐的日子将会来临。（《假如生活欺骗了你》）
2何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）
3）峨眉山月半轮秋峨眉山月歌》）
4）《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴的句子是。
5）《木兰诗》中表明行军神速的诗句是概述战争持久、战斗悲壮的诗句是。
2.下列加点字注音和字形全部正确的一项是（）（2分）
a.环谒(yè)澎湃(bài)亘古(gèn)人声鼎沸。
b.骊歌（lì）哺育(bǔ)菜畦(qí)扑朔迷离。
c.炽痛(chì)蝉蜕(tuì)嫉妒(jì) 童叟无期。
d.狂澜(lán)默契(qì) 污秽(huì)荒草萋萋。
3.依次填入下面横线上最连贯的一项（ ）2分）
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
a.黄**的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地。
b.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄**的群落。
c.漫无边际的黄土地黄**的群落灿若明珠的黄河古文化。
d.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄**的群落。
4.某旅游景点有一条宣传语：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 这条宣传语告诉游客的主要意思是什么？它好在**？（从某个方面赏析即可）（2分）
5.趣味对联。（2分）
有个8岁小孩聪明过人。一天，他随父亲到长江边游泳，父亲脱下衣服挂在树上，出了个上联：“千年古树当衣架。
”要他对下联，他望着眼前的江水，脱口而出：“万里长江 。”父亲听了大喜，心中不禁赞叹。
请你在横线上补全下联。
二、 体验·**（第6-15题，共24分）
阅读下面两篇文言文，回答问题。（12分）
甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
乙]先公①四岁而孤，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑤，自幼所作诗赋文字，下笔已如**。
注释：①先公：指欧阳修。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻：一种多年生草本植物。④闾里：乡里。⑤惟读书是务：只是致力读书。
6.下列语句朗读停顿有误的一项是（）（2分）
a.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
b.其诗/以养父母、收族为意。
c.就/闾里士人家/借而读之。
d.以至昼夜忘/寝食。
7.解释下列句子中加点词语的意义。（2分）
日扳仲永环谒于邑人（）⑵使学为诗（）
8.翻译下面的句子。（2分）
自是指物作诗立就。
抄录未毕，而已能诵其书。
9.甲文中写方仲永五岁能够“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，乙文欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔如**”，都可谓小荷才露尖尖角。你认为他们早慧的原因相同吗？为什么？（3分）
10.你认为欧阳修的母亲和方仲永的父亲在教育子女方面的做法有何不同？（3分）
阅读《最后一课》选文，回答问题。（12分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，⑴亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
⑵这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：⑷“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”11.句⑴中“监狱大门”指的是钥匙”指的是全句的含义是。
。（3分）12.句⑵中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生
的心情。（2分）
13.句⑶属于描写，烘托了阿尔萨斯人的情感。（2分）
14.句⑷表现了小弗郎士此时怎样的心理？（2分）
15.小弗郎士为什么把韩麦尔先生称为“可怜的人”？（3分）
三、应用·延伸（第16-22题，共18分）
阅读下文，回答问题。
在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。”
小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别shù前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别shù里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。
”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。”
三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。
16.给加点字注音或根据音节写出汉字。（2分）
祈祷别shù（
17.本文最后一段说的“爱心”，在文中具体体现在哪三个方面？（3分）
18.划线句说的“世界上最好的礼物”指什么？（2分）
19.从文中我们可以看到男孩“不但喜欢足球，而且很有足球天赋”。请你找出这样的句子，并简单加以说明。（2分）
20.本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处？（2分）
21.有一位记者问贝利：“在你所进的球中最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个！”你从中读出了什么？（3分）
22.先简要谈谈你对文章最后一句话的理解，再写出一句有关成才的名人名言或警句。（4分）
四、实践·拓展（第23题，40分）
23．题目：我生活在之中。
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……
同学们，你生活在什么当中呢？请选择一个适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上，将题目补充完整，然后写一篇不少于的文章。
2009-2010学年度下学期第一次月考。
七年级语文试题参***。
一、1.(1)不要悲伤忧郁的日子里需要镇静 (2)此夜曲中闻折柳 (3)影入平羌江水流 (4)深林人不知，明月来相照5)万里赴戎机，关山度若飞将军百战死，壮士十年归 3 .c 4.
主要意思：告诉游客注意文明，不要随意扔垃圾，也不要随意损坏公物（说到意思即可） 赏析：(1)运用对句形式，富有节奏，易诵易记；(2)委婉含蓄，能很好地起到正面导向作用；(3)……针对某一个方面说到意思即可） 5.
作（为）泳池、作（为）澡盆、作（为）浴缸等（说明：尾字必须为第一声或第二声的字，否则扣1分）
二、 7.(1)通“攀”，牵，引 (2)让 8.(1)从此，指定物品让他作诗，他能立刻完成。
(2) 还没等抄完，他已经能够背诵这本书。 9.不相同。
方仲永的早慧是先天得到的，欧阳修的早慧是经过后天的勤奋刻苦得到的。 10.欧阳修的母亲注重早期教育，创造条件让儿子读书；方仲永的父亲不利用儿子的早慧天赋进行后天开发，目光短浅，惟利是图，结果使儿子沦为普通人。
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