2023年春木江坪完小五年级语文模拟竞赛试卷 （一）
基础部分。（40分）
一、选择题（12分）
1下列加点字注音全对的一组是（ ）
a、酝酿（niàng） 投掷（zhèng） 徘徊 （huí）
b、堕落（duò） 联袂 （jué） 搀扶 （cān）
c、渠道（qǚ） 笑柄 （bǐn） 嘹亮 （liáo）
d、游弋（yì） **（fū） 憧憬（jǐng）
2、下列词语没有错别字的一组是（ ）
a、严历旖旎明媚油光可鉴 b、惩罚与时俱进心急如焚。
c、菜畦再接再厉哑然失笑 d、隐蔽不绝于耳咳人听闻。
3、只缘身在此山中的“缘”意思是（ ）
a、缘分 b、机会 c、因由、因为 d、顺着。
4、名句“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的作者是( )
a、李白 b、朱熹 c、欧阳修 d、王安石。
5、下列与"呼朋引伴"中的"引"字同义的一项是( )
a、引而不发 b、引人入胜 c、引颈高歌 d、引经据典。
6,"吹面不寒杨柳风"的含义是( )
a, 春风吹到脸上，不觉得寒冷。 b,杨柳风吹到脸上不觉得寒冷。
c,吹到脸上的风却不能使杨柳寒冷。d,寒冷的杨柳风是不会吹人的脸面的。
二、按要求改写句子。（8分）
1、一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。（修改病句）
2、河岸的柳条像一丝丝绿绸垂挂在河面上。（缩句）
3、王军不好意思的说，那次是他不好，不该弄坏我的笔。（改为直接引语）
4、在场的观众无不为她的精彩表演所打动。（改为肯定句）
三、将下列人名与他的号和事配对。（5分）
李白香山居士孙敬映雪。
苏轼青莲居土苏秦囊萤。
白居易六一居士车胤悬梁
欧阳修易安居士孙康刺股。
李清照仓山居士。
袁枚东坡居士。
4、胸中有点墨。（11）
1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下亲人啊，可知道海外游子的心！
2、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
3、快要放暑假了，我想去有之称的拉萨旅游，还想去有花城之称的
旅游。4、一进考场，我的心怦怦怦直跳，就像填歇后语）
5、我知道我国的四大民间传说故事有。
五、思维总动员。（模仿下列趣味汉字的写法，再编2个出来）4分。
禾”对“干”说：不会吧，你家穷得连裙子都没得穿？
1、“尺”兴奋地对“尽”说：
阅读部分。（30分）
阅读（一）学奕。
弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。
1．解释下列句中加点的词。（4分）
使弈秋诲二人弈非然也。
思援弓缴而射之为是其智弗若与。
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）2分）
a．夫战，勇气也 b．此则岳阳楼之大观也。
c．甚矣，汝之不惠 d．莲，花之君。
3．翻译：惟弈秋之为听。（2分）
4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？（2分）
阅读（二） 无题。
黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去……
他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲的坟头前唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，面且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……
“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光。
他抬起头来，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？
”他还能说什么呢？母亲明白了。
打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！
”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前： “娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？
”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布——
啊！？一篮白生生的鸡蛋！
老师拿着他的录取通知单，看看这50元钱和一篮鸡蛋——
愕然无语！1．给文中加点的字注音。（2分）
1）赫然2）颤颤___
2．第①段中的“盯”和“攥”两个动词表明了怎样的心理？（2分）
3．文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”他”说这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项是（ ）2分）
a、表达了“他”不想读书的真实想法。
b、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。
c、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。
d、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。
4．第③段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句用“ ”画出。（2分）
5．第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”__的情感。（2分）
6．第⑦段在“啊”后面连用“！”和“？”其作用是2分）
7．文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？（3分）
8．这篇文章运用了等描写方法刻画人物形象。（2分）
9．读完全文，回头看看用“无题”作标题的用意，下列分析不正确的一项是（ ）3分）
a．以“无题”作题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用。
b．文章写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”、“母亲”、“老师”，涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”，用“无题”作题，可更好地概括上述人和事。
c．文章充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用。
d．以“无题”作标题，意味深长，能引起读者的深思，给人以启迪。
习作园地。（30分）
我想。提示：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可想自己成为怎样的人物；想想合理，叙述清楚，语句通顺，不少于。
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2023年五年级语文竞赛试卷
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