从整个试卷来看，比较平和，题目不偏不难，整个试卷给人的感觉是充分体现命题者对考生的人文关怀，都是严格在考试大纲范围内命题。前面六个小题，涉及复数运算，集合运算，函数单调性概念考察，线性规划，三视图的考察，概率的考察也是比较简单。
第8小题考了一个新定义，考查学生的阅读理解能力，比较有创意。总而言之，前面六个小题基本是送分题，估计这个分数也送得出去，对稳定考生的情绪有很重要的作用。
第9题是一道绝对值不等式解答，估计一般学生都能够做得出来。
第10题考查二项式的展开式的通项。
第11题考察等差数列的通项公式的理解运用。
第12题考查导数的几何意义。
第13题考察程序框图的运行理解，也是常见题型。
第14题参数方程与普通方程的互化，只要平常稍微做过几个题，就可应对，但这里边对x，y必须大于零的关注与否，会直接影响得分。
第15题考查圆的切割线定理和圆周角定理，也是中档题目。
至此基本都是命题者在向考生送分，而且估计一般中等成绩的学生都会有一个不错的。
收获。第16题三角函数，考察对函数记号的理解，对三角函数所在象限符号的确定有要求。
第17题对直方图的理解，注意纵坐标的定义，看清题目是关键，用频率代替概率，各区间的概率之和为1，这个必须掌握。第二问指定区间上随机变量的总数要先算出来，随机变量的可取值要知道。这样才可能列出随机变量分布列，进一步算出期望来。
第18题立体几何，属常见问题，直线与平面垂直，二面角的做法和证明，相关三角函数值的计算。
第19题数列题，第一问可从递推式的特例入手，解方程的思想运用，中等程度的学生如果注意仔细读题，是可以取得突破的。第二问可根据递推关系，先求出前n项和的公式，再由（n）求出通项。第三问要用到放缩法。
第20题解析几何，结合函数的最值，集合，不等式的解法，含参变量的讨论，对能力要求较高。在这道题上会拉开得分距离，最后一题是关于函数导数不等式的综合题，其中有加入参数的讨论，这里就会对大多数中等水平的同学设下障碍，这道坎儿比较难得通过，也体现高考题的选拔功能。
对文科考生要求与理科稍低，在数列这道题，递推关系式是多项式形式，比起理科的指数式要简单些，解析几何题，没有参数讨论，最后的压轴题虽然有参数，但对参数的取值范围界定了一下，就降低了难度。立体几何没有要求学生求二面角，而是两次都证线面垂直，相对也容易些。14至16题难度与理科持平，只是更换了题目。
总而言之，今年广东高考数学，确实是一份很人性化，充满爱心和对考生关怀的一份好试卷，与国家的和谐社会建设的要求相吻合，同时也体现和坚持了高校对考生选拔性的要求，这也表达出命题专家对全省高中教学实际的深切了解和充分把握，这份试卷对高中教学也起到了稳定和激励两个方面的作用，一是激励师生要重视课本，重视教材，夯实基础，对高中教学有很好的导向作用，二是体现高考的改革与稳定并重的思想，整个试题让学生感到亲切、自然，是意料之外，又在情理之中，和颜悦色的让考生尽情解答，满面春风的坚持严格的选拔性原则，一句话就是一份比较好的高考试卷，应该感谢命题专家的辛勤劳动和对广大考生的真诚的关爱。我想，今年的数学高考，考得好的学生是劳有所得，没考好的学生是心悦诚服。我想这就是它的社会效果，最后说声谢谢命题专家的辛勤劳动。
2024年广东省高考数学试卷A 理科
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2024年广东省高考理科数学试题
广州六中江玉军编辑整理 2013.6.10 一选择题 1.设集合m n 则 d a.b.c.d.2.定义域为r的四个函数y x3，y 2x，y x2 1，y 2sinx中，奇函数的个数是 c a.4 b.3 c.2 d.1 3.若复数z满足iz 2 4i，则在复平面内，z对应的点的坐标是 c a.2...