2019科学试卷分析

2012-2013第一学期科学组期中试卷分析

本次期中考试已落下帷幕，分析科学组四个年级的答题情况如下：

试卷情况：本次各年级的检测卷主要是从教学目标的三个维度去设计问卷的内容，尽量用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。各年级的题型大体分为六大题，有填空题、判断题、选择题题、问答题，**实验题、综合应用题等题型，便于学生解答，符合小学生的特点。

将学生学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

学生整体答题情况：

通过本次检测学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。具体优缺点如下：

一、优点。纵观四个年级的试卷，基础知识部分答的都不错，只有极个别的学生，出现相对的偏差，；动手实验题得分率较高，大部分学生掌握了实验题的答题规律，也会自己根据以往的实验，描述实验现象，得出正确的结论。还有就是大部分学生能够做到卷面整洁，书写清楚。

二、不足：1．学生普遍存在着基础知识掌握的不够扎实，审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。

2．学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力还较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。

3．学生的学习也相对缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的**渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。这是与新的课程观不相适应的。

4、还有就是部分学生读题不认真不该丢分得丢了，做完题后不能去认真检查试卷，以至于出现丢题。

三、教师问题：

1、教师还存再把知识的传授局限在课本内，与生活性结合的较少。

2、对学困生的关注不够，还有一部分学生得分太少。

四、改进措施：

1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。

3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。