六年科学试卷分析

六年级科学质量分析报告。

一、对试卷的整体概述。

本次试题从整体上看具有开放性和层次性，题型多样，难度适中，既注重基础知识，又注重了对所学知识的综合运用和灵活迁移，把学生在课堂上所学知识和实际生活体验结合起来。突出了科学学科的特点，紧密联系实际，以能力立意命题，符合课改精神。

二、取得的成绩分析。

1、本次考试，我校六年级八个班参考人数555人，平均分92.85分。学生及格率100%，优秀率87.57%。总体成绩不错，从答题情况看，有以下几个优点：

1）基础知识和技能题答得比较好，大部分得到满分，并且可以看出已形成了一定的基本技能。

2）综合能力题解答得很好，说明运用知识解决问题的能力较强。

3）本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。

2、存在的问题。

1）试卷中的不足：从部分题来看，学生对概念题掌握得不太好，失分还是比较多的。说明教师强调不够。

2）对于分析题和实验题的综合和灵活运用，教师的强化训练不够，部分学生还是死背课本知识。

3）学生审题不够严谨，例如，排序题第一题题目要求将八大行星按照离太阳从远到近的顺序进行排序，而有些同学却是按照从近到远的顺序排序。

4）个别学生卷面上出现错别字。

三、采取措施。

从以上试卷分析中，教师在今后的教学中可以从以下几个方面努力：

1、认真钻研教材。

课前要认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。

2、做好每一次的实验。

科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统的活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。

3、加强概念教学，强化教学的知识点。

以后在课上，多给学生一些时间进行强化记忆，使他们能够牢固的掌握科学概念。

4、加强综合社会实践活动。

从生活出发，引导学生多观察、多动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。

四、意见与建议。

1）教师在日常的教学中加强基础和基本技能的训练，注重灵活多样，切合实际的练习。

2）多为学生提供参与实验的环境和条件，师生在活动中更多地了解自然科学知识。