课题：9.2数的世界（二）教学内容：教科书第p111第6-9题教学目标：
课型复习。进一步掌握用字母表示数的方法，能运用字母表示一些稍复杂的数量关系式。使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题。
教学重点、难点：
正确笔算相应的小数加、减、乘、除法式题。
教学准备：教学过程：
一、口算练习。
做第8题，直接写出得数。做好后，指名说两题的口算方法。
二、用字母表示数的内容我们刚学过，你觉得有什么要特别注意的地方？
做第题。反馈，问：你还有什么不理解的？三、复习加、减法计算。（1）做p111第9题第一组题。
指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。
2）让学生说一说每组中两题有什么相同和不同的地方。
提问：为什么每组题里数字相同，得数不一样？这两组题在计算时有什么相同的地方？（小数点对齐相加减）
小数加、减法计算的关键是什么？（板书：小数加、减法，把小数点对齐）
四、复习小数乘法计算。（1）做p111第9题第二组题。提问：这四题有什么相同和不同的地方？指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。
2）提问：这四题先都看做什么数乘？都看做48
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个性修改。67，为什么积里小数部分的位数不一样？
小数乘法的关键是什么？（板书：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数）
五、复习小数除法计算。（1）做p111第9题第三组题。指名一人极演，其余学生做在练习本上。集体订正。
2）提问：这一组的四道题有什么相同和不同？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？
除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？（板书：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐）
六、补充练习后小结。
小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。小数乘法看做整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数。小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐；除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。
七、课堂小结。
这节课复习的什么内容？小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不一样？小数各种计算的关键谁再说一说？本节课你有什么收获？还有什么不理解的？
八、作业布置补充习题。
板书设计。教学反思。
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五年级数学上册复习五
一 填空。1 在 里填上。2 被减数比减数多0.24，差比被减数少5.3，被减数是 3 把一个小数的小数点向右移动两位数，所得到的新数比原来大1.98，原数是 54 0.4的商是1.2，余数是 5 一个直角梯形，下底12厘米，如果把下底缩短5厘米，就变成了正方形，原来梯形的面积是 平方厘米。6 一个...
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