五年级电子备课 认识负数练习

发布 2020-05-08 13:45:28 阅读 6844

第一单元。

教学内容教学目标教学重点教学难点前置性作业。

负数的初步认识(第二课时)主备人:周建峰课题。

教科书第6页练习一第5—8题及练习纸。

知识目标:通过练习使学生对负数有更深的理解,并能正确运用解决一些实际问题。能力目标:通过练习与思辨,培养学生的逻辑思维能力与语言表达能力。

情感目标:沟通知识与生活的联系,让学生在运用知识解题的过程中体验知识的价值。运用有关负数知识解决实际问题。

相反意义的两个量”正向逆向练习、综合练习。

一、基本练习1、记录正反数:练习一第题以及练习纸:

1)如果把电梯上升5层记作+5层,那么它下降4层应记作()层,不升不降应记作()。

2)小明爸爸把盈利300元记作+300元,那么-400元表示()。

3)如果把公共汽车上车2人记作+2人,那么上车7人记作(),下车3人记作()。

4)一般地,我们把水库水位上升2毫米记作()毫米,下降4毫米记作()毫米。

5)如果把明明向东走200米用+200米表示,那军军向西走500米表示为()。如果把乐乐向北走50米用-50米表示,那他走了+40米表示的是()。

6)如果把分针顺时针方向旋转90度用+90度表示,那-180度表示分针按()方向旋转()。2、练习一第7题及练习纸判断:

1)0既不是正数,也不是负数。()

比0小5的数是-5。()教学过程:(2)比0大4的数是+4,3)一个数不是正数,就是负数。()4)如东地势平坦,一般在海拔4.2米,其海拔高度可记作-4.2米。()

5)生活中,一般把上升用正数表示,下降用负数表示。()二、提高练习:1、练习一第8题2、练习纸:

1)一袋面粉的标准重量是25千克,如果把比标准重量多0.1千克记作+0.1千克,那么比标准重量轻1千克记作()千克,比标准重量重0.

5千克记作()千克。(2)五(1)班数学单元测试的平均成绩为95分,老师把96分记作+1分,那么90分应该记作(),2分表示的实际成绩是()分。

3)甲、乙两个冷库,甲冷库的温度是—8℃,乙冷库的温度是—12℃,(个冷库温度高,高了()℃3、把下列各数按从小到大排列。

二次备课。三、拓展练习:

一瓶橙汁饮料的外包装上标有“净含量500克±5克”,结果实际称得498克,你觉得这瓶饮料合格吗?那么这种饮料的实际重量最少应该是()克,最多()克?四、过关练习:

(作当堂检测用,先学生独立练习,再同桌互换进行评析)1.填一填。

1)一般把商店盈利5000元记作(),把亏损2400元记作()。

2)一袋大米的标准重量是50千克,如果把比标准重量少1千克记作-1千克,则比标准重量多1千克记作(),比标准重量少3千克记作()。3)某班一次数学测试的平均成绩为94分,王老师把97分记作+3分,那么90分应该记作(),3分表示的实际分数是()。2.

选一选。

1)一个温度计上的温度原来是6℃,后来温度下降了2℃,这时温度计上的示数是()。a.-2℃b.

8℃c.4℃(2)小明转动转盘,如果用-2圈表示逆时针方向转了2圈,那么沿顺时针方向转了4圈记作()。a.

+2圈b.+4圈c.-4圈(3)最小的数是()。

a.-1b.0c.

不存在。

4)银行把存进钱用正数表示,比如说存入3000元,在存折上记作+3000元,如果取出500元,应在存折上记作()元。

a.500元b.-500元c.-3000元3.想一想。

1)下表是一辆汽车从起点站开出后,途中经过4个停靠站,最后到达终点站。

下表记录了这辆汽车全程载客数量的变化情况。停靠站上下车人数。

起点站+28

中间第一站-5+3

中间第2站-6+1

中间第3站-7+0

中间第4站-9+1

终点站-6中间第2站,上车()人,下车()人。中间第()站,没有人上车。

中间第()站,下去的人最多。车过中间第4

站,车上还剩()人。

教学反思。

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