一、认识负数。
姓名等第 教学目标：
1、进一步理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。
教学过程：一、复习负数的概念。
二、练习。1、先读一读下面这些温度，再写下来。
汽油蒸发的温度是四十摄氏度。
汽油凝固的温度是零下十八摄氏度。 （18 ）℃
金星表面的最高温度是四百六十五摄氏度。 （
2、先读一读，再把这些数放入相应的框内。
正数负数。3、在括号里填上合适的数。
1）升降机上升12米记作＋12米，下降20米记作（ ）米。
2）庆丰大厦共有24层，地面以下有2层。地面以上第5层记作＋5层，地面以下第2层记作（ -2 ）层，地面以上第1层记作（ +1 ）层。
3）妈妈于8月8日在银行存入5000元，在存折上应记作（ ）元；9月29日取出400元，在存折上应记作（ ）元。
4、如果李华向东走20米，记作＋20米，那么李华向西走43米，记作（ -43）米。
如果李华向北走50米，记作＋50米，那么李华走了－30米，表示他（ ）
5、转动转盘，如果顺时针转动4圈，可以记作“＋4”的话，那么逆时针转动3圈，可以记作（ ）同样，“＋6”表示8”表示。
6、你知道下面的温度吗？
水沸腾的温度是（ +100 ）℃
水结冰的温度是（ 0 ）℃
7、明明家在苏果超市的南边300米处，记作＋300米，现在他从家往北走5分钟，每分钟走120米，5分钟后他所在的位置可以用什么数表示？
8、下午1时的气温是6℃，傍晚6时的气温比下午1时下降了4℃，凌晨5时的气温比下午1时低9℃。傍晚6时的气温是多少？凌晨5时的气温是多少？
9、一条笔直的公路上，小明和小刚骑车从相距500的a、b两地同时向相反的方向骑，小明每分行200米，小刚每分行300米，多长时间，两人相距5千米？
ab 认识小数。
教学目标：1、通过回顾和整理，使学生进一步加深对小数意义和小数性质的理解，进一步掌握小数大小的比较、用“万”、“亿”作单位的小数表示大数目、求小数的近似数的方法，建立合理的知识结构。
2、通过整理培养学生整理知识的能力，发展学生的数学思维与实践能力，激发学生学习数学的兴趣。
教学过程：一、初步整理知识点。
谈话：同学们，我们认识了小数，学习了有关小数的6方面的内容，由于内容比较多，老师先给2分钟时间，用较快的速度看书本第28页到41页，在自己的头脑里理一下，我们学习了有关小数的哪些内容？
提问：我们学习了有关小数的哪些内容？我们先学习了？(根据学生回答板书知识点)
1、小数的意义和读写
2、小数的数位和计数单位。
小数 3、小数的性质。
4、小数的大小比较。
5、用“万”、“亿”作单位的小数表示大数目。
6、求小数的近似数。
二、小组讨论，回顾知识。
1、明确要求，分组讨论。
要求：1、由组长开始每人抽一题，向小组成员大声读题目，然后小组成员进行讨论和回答。每人至少回答一个问题，注意认真倾听小组成员的意见，做一个会说，会想，会听的优秀组员。
2、比一比，哪一小组组织得最好，讨论问题：
1、小数和分数有什么联系，举例说说。
2、把下面的数位顺序表补充完整。
说说整数部分最低位是（ ）位，计数单位是（ ）小数部分最高位是（ ）位，计数单位是（ ）
每相邻两个计数单位间的进率是( )10个0.1是（ ）10个0.01是（ ）10个（ ）是0.01。
3、小数的性质是什么？举例说说。
小数的末尾添上0或去掉0，（ 不变，（ 变了。
4、怎样比较小数的大小？
小数的大小与数位的多少（ ）关系。
5、怎样用用“万”、“亿”作单位的小数表示大数目？
6、怎样求小数的近似数？
精确到十分位就是保留（ ）位小数；
精确到百分位就是保留（ ）位小数；
保留整数就是精确到（ ）位。
7、小数和整数有什么相同的地方？
2、交流反馈，了解学情。
共讨论了7个问题，请小组任意抽取一题进行交流，小组内成员补充，不完整的再由其他同学补充。
三、练习：（一） 想一想，填一填。
1）9分米是1米的（ ）填分数） ，写成小数是。
2）《新华字典》厚约5厘米，写成分数是（ ）米，写成小数是（ ）米。
３）８角２分是１元的（ ）填分数），写成小数是（ ）元。
4）5．63是由（ ）个一、（ 个十分之一和（ ）个百分之一组成的。
5）3个个0.1和8个0.01组成的数是。
6)2.09由2个( )和9个组成。
(二)先写出下面的各数，再填出是几位小数。
1)零点五写作( )是（ ）小数． 2)零点三零七写作( )是（ ）小数． 3)零点八零零写作( )是（ ）小数．
4)零点一二写作( )是（ ）小数．
(三)在括号里填上合适的数。
2角=( 元 3角8分=( 元 18厘米=( 米 4分米=( 米 0.03米=( 厘米 0.6元=( 角
0.58元=( 分=( 角( )分
0.48米=( 厘米分米( )厘米。
(四)把下面各数写成三位小数。
五)化简下面小数。
(六)在○填上“＜”或“＝”
(七)把下面各数改写成用“万”作单位的数。
(八) 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
(九)将下表的人口数先改写成用“万”作单位的数，再改写成用“亿”作单位的数。
省份人口数/人人口数/万人口数/亿。
江苏 74380000
安徽 59860000
河南 92560000
青海 5180000
江西 41400000
十)1、把下面的小数精确到十分位。
2、把下面的小数精确到百分位。
3、填表。保留整数保留一位小数保留两位小数。
认识小数练习。
姓名班级 一、在下面括号里填上合适的小数和整数。
5厘米＝（ 分米＝（ 米。
5分米＝（ 米＝（ 厘米。
0.32米＝（ 厘米＝（ 分米（ ）厘米。
0.7米＝（ 分米＝（ 厘米。
5角6分＝（ 分＝（ 元。
0.8元＝（ 角＝（ 分。
0.26元＝（ 分＝（ 角（ ）分。
二、看图填空。
（ ）个（ ）和。
个（ ）组成。
2个（ ）和。
个（ ）组成（ ）
三、填空。里面有（ ）个0.1，有（ ）个0.01，有（ ）个0.001。
里面有（ ）个0.1。5里面有（ ）个0.01。8里面有（ ）个0.001。
.8里面有（ ）个0.1，有（ ）个0.01，有（ ）个0.001。
.48里面有（ ）个（ ）和（ ）个（ ）
0.48里面有（ ）个0.01。
个百，6个一和7个百分之一组成的数是（ ）
个1000和3个0.001组成的数是（ ）
五年级数学上册期中复习练习题
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