第八课：校园壁画。
教学课时：二课时教学目标。
1、知识目标：厂解壁画的历史、功能、设计方法和形式美。
2、能力目标：初步掌握壁画设计、绘制的一般规律，运用所学过的美术知识和美术技能，构思、设计。绘制表现校园内容，反映学生的生活、学习和情感世界的校园壁画。
3、情感目标：发展学生形象思维能力、想像能力、设计能力和表现能力，培养学生的创新精神与合作精神。
教学重点与难点。
教学重点：r解壁画的设计创作方法、设i-}‘要素和形式美的要求，初步掌握壁画设计、绘制的一般规律，运用所学过的美术知识技能设计制作校园壁画。
教学难点：壁画的没计构思、整合和在壁面上的绘制。教学过程：第一课时。
1、课前准备，收集资料。
教师布置学生在课前预习本课，并利用互联网查找有关壁画的**和文字资料。
2、欣赏导人，认识壁画。
1）教师组织学生分小组坐好，检查学生上课准备资料的情况，导人本课学习。
2）教师把一些资料如意大利文艺复兴时期米开朗基罗的《西斯廷教堂天顶画》和中国的《永乐宫壁画》和现代壁画等展现给学生欣赏，引导学生讨论和评述。
3、讨论问题提示：
教师展示的壁画哪些是古代的，哪砦是现代的？这些作品表现了什么题材？壁画与一般的绘画作品在表现形式、表现题材方面有什么不同之处？
壁画的表现形式有哪几种？说一说你对某件作品的看法。
3）教师作壁画知识小归纳。4、讲授新知，学习壁画。
1）学生展示自己课前收集的有关壁画的**资料，与小组同学一起欣赏讨论。
2）欣赏课本壁画图例，认识壁画的设计过程。（3）教师讲授壁画知识。壁画类型：
装饰性壁画。以特定的图形与建筑物结构有机结合，使主题具有美化环境，表达主体建筑的功能。
视觉性壁画。只注重形式，不考虑主题内容，只是一种视觉审美的意识，一个符号，一个概念，就可进行表达，通常运用几何形体作表现对象。
纪念性璧画。以纪念历史事件、政治、文化、风俗、宗教、伟人等历史上出现的重要事件、人物为主题，在公共建筑的环境中起到教育、宣传和弘扬时代精神之功能。
娱乐性壁画。这一类壁画是轻松的、抒情的、幽默的、想像力丰富的，在公共娱乐场所能让人调节生活节奏，唤起人们的注意和兴趣。它合理地考虑环境特点，创造生动、活泼、神奇有趣的环境气氛。
5、壁画设计绘制方法步骤：
1）定主题：确定壁画所要反映的事物和表达的情感。
2）构思起稿：根据主题所需反映的内容主题进行构思，把构思用铅笔画成草图。
3）绘制：根据设计稿进行放大绘制。6、自主探索，设计壁画，1）学生以小组为单位共同完成一幅校园壁画的设计创作。讨论后确定本小组的壁画所表现的主题。
2）主题确定后，小组成员分工进行壁画设计稿件的创作设计。7、学生动手创作时，教师巡视指导。8、作品展示，整合设计。
1）学生把个人所负责的壁画设计稿在小组内展示。各小组学生相互观摩，共同评价。（2）教师引导学生如何把各人的设计稿整合在一起，形成初步的壁画设计草图。
9、课堂小结。
教师进行本课的学习小结。交代学生以小组为单位，准备三至五张全开的白纸（图画纸），并把图画纸粘连在一起形成一条长卷，供第二课时绘制壁画使用。
第二课时。本课学习任务有两个。一个是学生修改完善第一课时整合的壁画设计草图，看看设计草图还有什么地方不够满意，需要改动什么，增补什么；
二是集体在大型壁面或纸面上绘制壁画，教学时，教师应注重有序地组织学生作业，教会学生如何分工合作，共同完成校园壁画的绘制工作。
教学程序略。
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