一、 指导思想。
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分。通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。认真研读《英语课程标准》（2023年版），理解并把握课程标准对本学段英语教学提出的各项目标要求。
二、 学情分析。
这学期继续接任五年级四个班的教学任务，共有217（50+50+58+59）名学生。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这四个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五（1）班学生两极分化很严重，优秀生上课认真听讲、积极发言，后进生在课上不认真听讲，做小动作，找人说闲话。
五（2）班、五（3）班属于较平均的班级，大多数学生上课都能积极参与其中，（3）班比（2）班更扎实点，（2）班的优秀生有时胆子还不够大，发言不是特别积极。五（4）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习热情，但有时也会发生情绪收不回来的情况。总之，四个班级的学生各有特色，教学上还得因材施教。
三、 教材分析。
五年级下册学生用书let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的let’s try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
let’s spell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
四、 教学目标。
英语课程标准对本学期的要求（二级目标）：
1）综合语言运用能力目标（总体目标）
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在**的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据**或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
2）语言技能二级目标：听、说、读、写、玩。
3）语言知识二级目标：语音、词汇、语法、功能、话题。
4）情感态度二级目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
5） 学习策略二级目标。
6）文化意识二级目标。
本学期具体教学目标：
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、**用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
4、能听、说、认读85个单词。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在**、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语，录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的6首英语歌曲，能诵读已学过的6首英语歌谣，能理解6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的语法知识。
五、 教学重难点。
1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；
2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；
3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；
4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。
6、学习祈使句的用法。
六、 教学措施。
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。
3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
七、 教学进度。
由于本学年教学时间紧，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：教材共六单元新授课，两单元阶段复习课。新授课每单元六课时完成，两个复习单元4节课完成，书本知识共40课时，每单元安排一节练习机动课时（exercise）校对作业本，教学中还穿插各种形式的小测验，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
五年级英语下教学计划
2011至2012学年度第二学期五年级英语教学计划 外研版 一 全册教材分析 学习内容。十个module均以话题为纲，围绕话题进行对话式的语句呈现。话题涉及到 changing,grandparents,english food，library,decisions，tr el,communicati...
小学英语学科五年级下教学计划
3 能听懂 会唱8首歌曲。4 能完成6个自我评价练习。5 能理解6个幽默小故事。6 能了解6项简单的中西方文化知识。2 教学重点。能够正确的认读单词和课文，理解句型的意思和使用的环境，能够在具体的环境中运用英语进行谈论和交际。3 教学难点。使学生能够在学习中掌握一定的学习方法和认知策略，培养学生初步...
外研社英语五年级下教学计划
五年级英语下册教学计划。一 学情分析 进入五年级，学生学习的自觉性加强了。通过了之前的学习，大多数同学逐步形成了学习英语的兴趣和爱好，能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，但也存在个别学生没有养成良好的学习英语的基本方法。在中高年级，我们的学习要求更高了，因此我们要...