华亭县神峪初级中学文件。
神中发〔 002 〕号签发人：郭万强。
2011-2012学年教育教学工作总结。
2011-2012学年，我校认真贯彻县教育局教学工作会议精神，继续按照“两抓一促”工作思路，结合学校实际，确定了“围绕课堂抓培训，紧扣过程抓细节，注重习惯抓养成，立足教研抓提升”的课改思路，通过创新管理机制，落实精细化管理措施，扎实开展工作，教育教学质量有了大幅度提升，圆满完成了各项教学教学任务，为了总结经验，吸取教训，改进工作，现将一年来的工作反思小结如下：
一、 一年来所取得的主要成绩：
1、毕业班学业水平测试综合成绩名列全县第四名，同去年相比上升四个名次。
2、普通高中录取85人（其中一中56人，二中39人），录取率51.8%。居同类校第三名。
3、八年级地理、生物学业水平测试，综合成绩名列全县第三名，其中生物单科名次居全县第一名。
4、各类学科竞赛团体总分名列全县第二名。
5、教研水平提升较快。今年在县级以上**、报刊发表简讯、**共计22篇。全体教师撰写、发表简讯、**的积极性越来越高。
二、课改方面的具体做法。
一﹚加强学习，不断转变观念 。
1.领会课改精神，学习典型经验。神峪初中以我县课改的方案、文件和领导重要讲话来统揽和指导我校课改工作，积极学习我县课改典型学校的经验和做法。
先后和三中、二中、策底初中、马峡初中、河西初中、上关初中等兄弟学校结联互学。
2．抢抓全县安排各种课改活动机会大量选派教师参与交流学习。
3．先后四次选派52名教师赴杜郎口中学、洋思中学观摩学习，给全校教师提供了学习的机会。
4．学校邮购《新课程标准》五套，供老师们学习研究，并把每学期第一个月定为课标集中研读月，以保证对课标的学习把握。
5．学校公费征订《中国教育报》、《中国教师报》、《未来导报》、《教育学》、《班主任之友》等报刊杂志13种67份供老师学习。校长借国家教育行政学院培训之机，购置课改方面具有前沿性的教育类书籍100多本，供教师学习解决教师无书读之急。利用业务会、教研会选学文献资料，以开拓视野，见贤思齐。
6．开展校本论坛交流，发挥校本培训学习的功能。
这些贯穿于每学期始终的学习活动，提升了教师的教育教学水平，增强了教师课改的责任感与使命感，更重要的是转变了教师的理念。
二）建立机制，确保课改工作中心地位。
1．成立“课改领导小组”，突出课改工作的重要地位。实行校领导包学科组制度，使所有学科的课改有人抓，推动科科改、人人改，真正落实全员课改行动。
2．强化“学科组”职能，发挥学科组在课改中的优势作用。推行学案导学，突出学科课改研究，突出学科集体备课，突出学科课堂教学模式构建。
3．用“全员班主任”制度推进课改。学校将各班组老师的学科课改、班级学生课堂表现评价，与各班组全体班主任的考核连结起来，形成了学校、学科组、班组、学生为一体的师生课改连动机制。
4．全校实行“小组合作学习”模式，在小组合作评价方面不断创新。以“前瞻分”评价为核心的学生评价激发了学生学习自主性、自觉性，逐步解决课改中“教师急学生疲”的问题。
5．大奖特奖课改积极的教师和合作学习优秀的学生。每月对全校学生中的“展示新秀”、“小主持人”、“质疑问难积极学生”、“小老师”、“优秀小组长”、“学科标兵”“书写工整之星”“优秀科代表”“进步之星”表彰奖励一次，每学期对“课改先进班级”、“优秀合作小组”、“学习展示新秀”和“小主持人”重奖一次；每学期对教师中涌现出的“课改标兵”、“课改新秀”、“优秀班组”、“优秀备课组”和“优秀学科组”、“包抓负责人”进行一次表彰奖励，以此不断凸显课改核心地位，激励教师努力开展课改工作。
6．利用“转听评议”课的方式评价教师课改工作、评价各班学生课堂表现和学习效率。把班级学生课堂表现成为班级评价的重要内容，促使学生转变学习方式。
7．学校添置大黑板16面，中型学生展示黑板96面（每学习小组1个），教师教学用小黑板136面，保证了师生导学、展示和交流，变杜郎口的墙上固定黑板为灵活移动黑板。
三）开展活动，促进课改工作不断深入。
为了使课改深入开展有不竭动力，学校不断创新机制的同时开展有利于促进课改深入的活动，促进课改步步深入。
1．坚持教师每天“转听评议”课活动。学校规定每位教师每天必须至少蹲听一节或转听两节课，听后必须与授课教师议课，每次听课要对照前次听课查对授课教师课堂改进情况。学生必须积极高效地在课堂上学习展示，学校把班级学生课堂表现及习惯评价纳入班级评价，把教师转听课、评议课、改进课的质量纳入教师常规考核，以此推动教师坚持改进自己的课堂教学。
促使各班学生积极地改进学习方式。
2．对学生开展每周一次的“小组合作”评价工作。并不断研究、改进评价方式，激励学生自主管理，民主评价，主动发展的灵活性，让学生真正动起来活起来。
3．坚持每月一次的“学生校内校外行为表现”自主评价，以此来培养学生行为习惯自我养成和自我教育能力。开展每学期两次的以“前瞻分“评价为核心的学生综合素质评价，不断给学生跳着摘的桃子，激发学生学习的内动力。
4．坚持每学期一次的“学生、家长评价教师和学校，教师评价校长”活动。吸纳我校的服务对象对教学工作的意见建议，不断改进我校的教学和工作。
5．突出校本研究。学校坚持围绕“全员班主任管理”、“小组合作学习”、“学生‘前瞻分’评价”、“学生习惯养成”四大主题，开展每学年一轮的的主题论坛，解决学校教师自身教育教学中不断出现的新问题。
6．开展学科组内课改大赛、校内课改大赛、课改汇报课、课改展示课活动，给全体教师搭建学习借鉴及改进提高的平台。
三、存在的问题和今后努力的方向：
一)七年级期末抽考数学、语文、英语均处于全县靠后名次；八年级期末联考成绩也不理想，明后两年更要明晰质量建设思路，加大课改力度，实行精细化管理，力争保持全县第四名的位次，防止成绩再次下滑。
二)由于教师在思想素质和业务能力等方面存在差异，导致在课改方面的差距越来越明显。今后要通过培训、指导、帮扶、交流等形式，缩小教师之间的差距，提高教育教学能力。
三)教学管理的科学化、精细化程度还不高。一要构建一整套科学合理的长效管理机制；二要扎实落实动态管理措施。继续抓备课和上课，抓作业的批阅，不折不扣地落实“学生作业批阅天天清”措施，增强教学、辅导的针対性和实效性。
四)全员班主任工作的水平有待进一步提高。我校新教师比例较大，队伍年轻，经验不足，能力欠缺，班级管理没有形成独特风格，个别班主任工作漏洞较多，今后要通过开展“全员班主任工作论坛” “学生习惯养成论坛”等形式，尽快提高全体教师全员班主任工作能力和水平。
四)个别教师师德修养差，组织纪律性不强。今后学校要通过个别谈话、职业教育、民主生活会等方式方法加强管理和教育，督促帮助其转变观念，端正态度，做一名称职的人民教师。
五）学生巩固的形势还很严峻。因此，全体教师要提高认识，落实控辍保学措施，学校同年级组、年级组同班组之间要层层签订责任书，实行责任追究制。
总之，经过一学年的艰苦努力，我们虽取得了一定的成绩，也存在着许多问题和不足，例如，我校不少教师在课改中还未形成特色，教学模式还未构建起来。在今后的工作中，我们将会更加团结，奋力拼搏，扬长避短，不断探索，通过不断深化课改，提升校园文化建设品位，创建“快乐校园”，努力争创农村素质教育特色学校。
神峪初中。2024年7月15日。
主题词：学校工作总结
抄送：华亭县教育局。
神峪初中2024年7月15日印发。
共印3份)
学校工作总结,小学学校工作总结2019
总结2015 学校工作总结以人为本扎实工作。全面推进学校工作又好又快的发展 xxxx学校工作总结。一学期来，我校在上级主管部门的正确领导下，以 重要思想和党的十 大精神为指针，以向社会提供满意的教育为主旨，落实 一切为了学生的成长，一切为了教师的发展，一切为了教育的和谐，踏踏实实办学，认认真真教书 ...
学校工作总结 2024年学校工作总结汇报
本年度，我校坚持以永昌县教育局年度工作计划为指导，立足我校实际，紧紧围绕 办人民满意教育 为目标，深入贯彻落实党的xx届四中 五中全会精神，以 争先创优 活动为契机，上下同心，坚持依法治校，全面推进素质教育，不断创新管理机制，深化教育教学改革，扎实推进常规管理，强化教学研究工作，构建了稳定的质量保证...
2024年假日学校工作总结 学校工作总结
2018年假日学校工作总结 学校工作总结。2018良熟村假日学校工作总结。关心 小候鸟 关心下一代，加强青少年教育，是构建和谐社会的重要组成部分。在乔司街道关工委的具体指导下，通过广大从事关心下一代工作同志的共同努力，我村假日学校组织多种形式的活动，注重培养青少年健康成长教育理念，营造了孩子健康成长...