中陶会2023年工作意见

发布 2020-05-02 07:26:28 阅读 6979

2023年度,中陶会将继续紧密围绕当前教育改革与发展的重点与难点开展工作,传承陶行知教育思想,自觉为农村教育服务,为大众教育服务,为弱势群体教育服务,为推动中国教育现代化服务,以加强陶研组织力度、提升陶行知教育思想普及程度为研究会内部目标,力争在纪念陶行知诞辰120周年所呈现的陶研良好态势的基础上取得陶研工作的新进展。

一、组织建设。

开好工作会议,包括“2023年全国陶研工作会议” 与“中国陶行知研究会第五届理事会第三次会议”,同时协商建立“陶研会秘书长联席(会议)制度”,制定中国陶行知研究会内部机构建设规范,理顺中陶会各机构与各层次的工作关系,加强工作协调,提升整体性与执行力;在五届三次常务理事会提出“中国陶行知研究会章程”的修订建议,在适当时候以适当方式征求会员意见;做好规范发展会员工作,开展会员登记专项工作,包括个人会员与团体会员,在全面完成会员登记的基础上建立会员信息数据库;在陶研系统内适时启动“先进工作者”与“陶行知研究奖”的评审工作;加强中国陶行知研究会分支与下属机构的组织建设,鼓励尚未建立陶行知研究组织的省(市)创造条件逐步建立,已建立陶行知研究组织的省(市)鼓励其进一步健全组织机构,并进行良性的人员更替与充实提升;主动加强与港、澳地区陶研骨干的工作联系;根据事业发展需要建立新的分支与下属机构;明确中国陶行知研究会秘书处职能,加强其自身组织建设,并主动与各地、各级陶研会加强联系、沟通,共建陶研系统良性工作机制,形成陶研工作合力,为陶研事业健康发展提供组织保证。

二、学术研究。

加快专家库的建设,注重专家学者对陶行知研究的指导、引领作用;组建“陶行知研究院”,加强研究实体建设力度,发挥其理论研究、陶研高端人才培养以及政策研究等职能;加强课题管理,建立规范的发动机制、层级申报制度,结合当前教育改革中的实际问题指导基层学校合理选题,注重课题培训,帮助课题申报、承担单位顺利开展研究工作;推动分支机构加强面向实践加强特色研究工作;组织陶研系统研究力量策划重大研究项目,争取做出有全国影响力的研究成果,提升研究会的学术话语权;建立专题调研组,进行教育热点、焦点问题及基础性、全局性、前瞻性问题调研,同时收集陶研实践中的典型经验并予以系统总结,分别形成有品质的调研报告,形成“中国陶行知研究会教育政策建议书”,为教育主管部门决策提供参考。

三、平台建设与实验推广。

统筹加强课题、**、杂志、实验学校、系统内评奖等平台建设工作,以之为抓手,协同开拓陶研空间,推进陶研事业。

加强课题的引领力度,组织中陶会科研力量进行重大攻关;努力办好“中国陶行知研究会会网”,建立各地各级陶研组织信息共享制度,为会网建设提供信息支撑,使之成为全国陶研界的信息中心、互动平台;支持《生活教育》杂志加大系统内发行力度,使之成为陶研界分享信息与成果、提升思想与品质的公开刊物。

加强对“陶行知教育思想实验学校”的指导,组织现场观摩、校际交流、经验推广等活动,进一步夯实基础,巩固实验学校建设成果。

四、活动与培训。

2023年中陶会层面要重点抓以下活动:一是推进“树典型,创品牌”活动,适时适地召开“区域陶行知研究推进现场会”;二是举办“‘求真杯’教师德育、教学、教育管理优秀科研**征集活动”。

在各专委会层面鼓励举办领域内的专题性活动与年会类常规性活动,在各省市陶研会层面鼓励举办面向全国的展示性活动与区域内的交流性活动;同时,鼓励《生活教育》开展扩大影响、体现效益的经营性活动。

分层次加强陶行知教育思想培训工作,注册成立“陶行知培训学院”,与各省市陶研会合作进行培训,逐步建立一支较高水平的培训师资队伍,开展培训者培训工作,继续举办陶研骨干培训班,开设专题研讨班,进行高端培训;整合各地陶行知纪念馆等资源加强培训基地建设,形成区域中心培训基地;整合陶研界各种培训力量,开发培训课程,努力提高培训质量,力争多出人才,推动陶研事业发展。

中国陶行知研究会。

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