回首2023年我校初步形成了一定的办学特色。但，站在学校新一轮发展的起点，面对着学校发展的新机遇与新任务，面对着学校文化建设的深层次推进，我们必须要有锐意改革的勇气和行者的坚定， 必须举全体教师之力，精心谋划阳河小学2023年的发展路径，努力并践行办更具特色的小学教育。
一、遵循三个维度，打造学校文化。
在学校文化建设中，人是最关键的因素。因此，我们从学校管理者、教师和学生三个方面出发，提出了学校文化建设的三个维度：打造“精细型管理，研究型教师，自主型学生”。
进而夯实学校文化内涵，注重学校教育内在品质的构建，为学校跨越式发展积蓄力量。
一）精细型管理。
在学校管理的建设上，倡导以人文关怀唤醒情感和尊严，以专业发展呼唤生命价值的觉醒，以制度立校，管理者基于个人修养和专业素养为学校全体成员共享的价值理念服务。其间，学校继续依托和发挥教师团队力量，搭建平台，让每个人的潜能得到充分发挥，并对学校制度进行创新性的重建，建立与学校文化发展目标相适应的教育管理机制，建立更加公平、合理的保障机制，使管理走向更高的人文境界，进而改变师生和学校的生存和发展状态，形成学校发展强大的支持力。
二）研究型教师。
学校建设，教师是第一资源。在教师队伍建设上，本着“植根问题，注重实效，研培并举，内外兼修”的原则，着力于教师文化素养与教育素养的再度提升，引导教师从作为客体的“被改革者”到自觉投身的“自主发展者”、全面创新课堂教学，强化过程管理，建立相互启发、相互补充、和而不同、多元发展的教师专业发展环境，使不同发展阶段的教师，都有进步，都有收获，尽享职业的幸福，形成学校课堂和教研。
三）自主型学生。
加强实施“345高效课堂”教学方式。因此，在学生建设上，我们从学生的生命成长和个性发展出发，努力构筑学生自主管理、自主学习的新型课堂，让学生发展自己的思想。
二、实施四大工程，提升办学品位
学校办学理念和学校文化建设必须落实在扎扎实实的办学实践之中，才能真正发挥其效用。为此，他们实施了“四大工程”来达成学校文化建设的目标，提升学校的办学品位。
（一）新校区建设工程
在新校区建设上，要强化特色文化氛围的营造，重视校园文化环境建设，用阅读经典对接文化传承，彰显对青州文化的新传承，突出文化特色，践行小学传大道，为打造浓郁文化氛围。下半年，以实践为载体，力争用一年的时间，让新校区成为黄楼教育的新亮点。
（二）教师队伍提升工程
一是加强教师培训，特别是形成了以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素的校本培训机制，确保了教师专业素质的提升；另外，还积极创造条件，让教师走近名校、名师、名家，激发见贤思齐、自我超越的激情。二是在青年教师培养上狠下功夫。持续实施青年教师培养计划，保证了青年教师迅速成长和走向成熟。
三是立足课堂，深化课堂结构改革，全面贯彻新的教风，向40分钟要效益。四是，学校以课题带动教师成长，把课题研究与学校改革、发展有机地结合起来，培育科研型的教师群体。
（三）校本课程建设工程
以“活动育人”为主题，进一步完善“围棋教育”“闲暇教育” 两本校本教材并课程化。对主题学习导读课本进行推广，并依托校园环境，着力开发校内已有的课程资源，把新建成的学校文化环境系统作为校本课程的核心内容，并力求用儿童的视角去诠释、去解读，去拓展，使其更加鲜活、丰满，产生教育磁场。
四）校园制度建设工程。
以“育人十二项制度”为引领，不断完善各项制度建设，转变过去“以人治校”模式，形成以“制度立校”新型管理。其中把迎接督导工作精细化，制度化。确保在每次督导中取得好的成绩。
阳河小学。
小学2023年学校工作思路
一 指导思想。以科学发展观为指导，以轻负优质的素质教育为导向，全面贯彻落实县教育局09年工作重点，在镇教管办和镇小的领导下，注重规范办学，力求科学管理，狠抓薄弱环节，关注学校教育质量的提升与特色文化的打造，真正发挥 市学校示范学校 的作用，和舟共济，真抓实干，转变发展方式，促进学校可持续发展和全面提...
2023年学校工作思路
2014年主题 我们注重在改革大背景下思考问题，谋划未来 我们注重提升学生素质，提高教育教学质量，适当控制学校规模 我们注重内涵发展，突出管理的精细化和人本化，促进学校各项工作稳步扎实推进 我们积极挖掘内在潜力，注重提升发展内驱力 我们积极稳妥推进课堂教学改革打造优质高效课堂 我们扎实开展经典诵读活...
2023年学校工作思路
坚持学校领导进课堂，组织教师听课评课，安排年轻骨干教师多走出校门参加各种培训活动，不继提高自身的业务能力 教学水平及教育艺术。加强日常教学常规管理，严格按学校常规教学管理办法进行定期检查及随机抽查，关注教师课前备课，课中教学及课后辅导，真正做到尊重学生差异，让每一位学生学有所思，学有所获，有效提升学...