交通安全教育教案

《交通安全铭记于心》教案。

青龙满族自治县肖营子高级中学张文杰。

教学目标】1、通过对学生进行交通安全教育，使学生增强安全意识，增强自我保护意识，认识到生命的宝贵，热爱生命。

2、掌握交通安全常识，严格遵守交通法规，预防交通事故的发生，增强法制观念，做到懂法、守法，响应社会及学习关于交通安全教育与管理的号召，平安的完成自己的学业。

3、让学生收集、讨论、交流交通安全知识，了解并掌握一些与他们生活密切相关的交通规则，增强**知识的意识。

4、学生在观察**、讲述故事中感悟生命的脆弱，懂得自觉遵守交通规则的重要性，从而自觉地遵守规则，提高安全防范意识和自我保护能力。

教学重点】通过本课的学习使学生知道各种常见的交通信号、标志和标线和交警手势，懂得遵守交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

教学难点】加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

教学方法】1、翻阅查找，上街观察，搜集交通标志及标线方面的资料。2、对于一些不明白的交警手势可以询问交警。3、通过课上讨论交流，小组之间**完成问题。

教学过程】一、导入新课。

多****交通事故**。

随着当今社会经济的飞速发展和汽车行业的突飞猛进，交通安全成为我们不容忽视的一个问题，尤其对于自我保护能力较弱的中小学生来说更为重要。

教师：说起交通安全，这是一个沉重的话题，《中华人民共和国道路交通安全法》是为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，提高通行效率而制定的。

联系我们在《政治生活》第五课中的内容，谁有权力制定和修改《道路交通安全法》？学生：全国人民代表大会及其常务委员会。

教师：《道路交通安全法》的制定和修改说明了我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会。

虽然有了法律上的保障，但在现实生活中却有很多不遵守交通法规而导致的严重事故为了减少交通违规违法行为，杜绝交通事故，让中小学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患。今天这节课我们就来学习交通安全的相关知识。

二、遵守交通规则的重要性。

教师：请同学们回答一下导致下列交通事故的原因是什么？（课件展示**和材料）学生根据材料分析回答原因：

图1——造成这起事故的原因主要是车辆违反交通规则逆向行驶造成的。

图2——校车本应该是最坚固的车，但在这起事故中，车辆的超载和超速增加了校车在行驶中的危险性，在面临突发情况时很难安全的躲避。

图3——又一起校车安全事故，超员、雾天逆向超速行驶，这都是校车无视交通法规的表现。

图4——饮酒驾驶是导致这次重大交通事故的原因，而且司机存在肇事逃逸的违法行为，致使伤者因得不到及时救助而死亡。

图5——作为学生，我们在骑自行车出行时应该注意仔细观察道路情况，以防不测发生。图6——各自守法是人与机动车都要遵循的底线，这样才能预防和减少事故的发生。

三、交流、介绍收集到的交通安全知识。

教师：由于有些人交通安全意识淡薄，在车来车往的马路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，能不感到痛心疾首吗？

我们作为一名中学生应该怎么办呢？

学生：1、我们应该多了解一些交通安全知识，掌握交通规则，自觉遵守交通规则，就可以避免或减少交通事故的发生。

2、我们不仅要自己遵守交通规则，还要积极宣传、呼吁更多的人提高遵守交通规则的意识，那样才会更有效的减少交通安全事故。

教师：交通安全从我做起，遵守交通规则，首先要知道交通安全知识，课前已经让大家收集了有关各种交通信号、交通标志、交通标线和交警手势的知识，下面我们就请各小组派代表给我们展示一下你们小组的成果。

学生展示搜集的交通信号、交通标志、交通标线和交警手势，并介绍它们代表的意思。教师根据学生的表现情况进行补充说明。

我们在什么地方能发现这些交通信号、标志、标线和交警手势呢？小组合作**，讨论交流：

1、在各个十字路口，有红绿灯信号和交警手势。2、在各个学校门口，有禁止鸣笛和减速标志。3、在繁华的商业街有很多条人形横道线。4、在各个大商场、电影院的门口会有停车标志。

教师：在这些地方为什么要用这些信号、标志等规定人们怎样做呢？学生：这些地方可能会出现交通事故，对我们的生命安全造成威胁。

教师：了解了有关各种交通安全的知识，作为中学生的我们就应该在出行时注意预防交通安全隐患，不要违反交通法规。

四、应该遵守的交通规则。

教师：我们在骑自行车、行走、乘坐机动车时应该注意哪些问题呢？小组讨论、交流。教师总结：

1、行走时应注意的问题。

步行是最基本也是相对较安全的交通方式，但是，行人如果不注意遵守交通法规，也很容易酿成交通事故。因此，行人要遵守交通标志的规定。

1）行人必须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。（2）横穿马路时，须走人行横道。

3）没有人行横道的，须注意车辆，直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。（4）有人行过街天桥或地下通道的，必须走人行过街天桥或地下通道。

5）行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或实施妨碍道路交通安全的其他行为。2、骑车时应注意的问题。

现在我们很多走读的学生都要骑自行车回家，骑自行车外出比起走路来，不安全的因素就增加了。

骑车十要”一要熟悉和遵守道路交通管理法规二要挂好车辆牌照，随身携带执照。

三要了解车辆性能，做到车辆的车闸、车铃等齐全有效四要在规定的非机动车道内骑车，靠马路右侧骑车五要依次行驶，按规定让行六要集中精神，谨慎骑车。

七要在转弯前减速慢行，向后瞭望，伸手示意八要按规定停放车辆。

九要听从民警指挥，服从管理，骑车时十要掌握不同天气的骑车特点。

骑车十不要”

一不要闯红灯，或推行、绕行闯越红灯二不要在禁行道路、路段或机动车道内骑车三不要在人行道上骑车。

四不要在市区或城镇道路上骑车带人。

**要双手离把或攀扶其他车辆或手中持物，不戴耳机听**六不要牵引车辆或被其他车辆牵引七不要扶身并行、互相追逐或曲折行驶八不要争道抢行，急转猛拐九不要酒醉后骑车。

十不要擅自在非机动车上安装电动机、发动机2、乘机动车应注意的问题。

汽车、电车等机动车是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，我们要做到以下几点。（1）未满18岁的学生不能驾驶摩托车等机动车辆；（2）不要乘坐农用车、拖拉机和超员车；（3）乘坐小型客车，前排的要主动系好安全带；

4）在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作；

5）不要随意开启车门、车厢，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品；（6）在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能妨碍其它车辆和行人通行；（7）下车后，需横穿车行道时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，切不可从车头部贸然通过；

8）机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时，除救险外，乘车人须迅速离开车辆和车行道。

五、交通事故的自救与互救。

教师：如果发生交通事故，我们应该采取什么措施？小组合作**，讨论交流，小组选代表回答。教师根据学生的回答情况予以补充和说明。

1、发生交通事故后，首先要及时报案，交通事故报警服务**——122。交通事故发生过程中有人员**的要及时拨打120进行救助。如果学生在校外发生交通事故，除了及时向相关部门报案外还应该及时与学校取得联系，由学校出面处理相关事宜。

2、乘客在车辆（轮船、飞机）发生险情和事故时，头脑要保持冷静，迅速判明情况，采取适应措施，切忌惊慌失措。

3、在车辆遇险时，双手要紧紧抓住前排座位或扶杆、把手，低下头，利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。

4、若遇翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的座脚，身体尽量固定在两排座位之间，随车翻转。

5、事故车辆在行驶中，乘客不要盲目跳车，应在车辆停下后再陆续撤离。

本课小结】今天的活动，同学们交流了许多交通安全方面的知识，说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，通于实践掌握到了许多书本上没有的交通安全知识，这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的，希望大家以后都要遵守交通法规，安全出行。

教学反思】交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。安全教育是学校教育的一个重要组成部分，因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全的重要，在师生互动，生生互动中加深遵守交通规则的意识。

课前的收集资料，使学生主动走进生活、参与课堂，使教育与生活紧密的联系了起来，通过学习学生明白了交通安全的重要性。本课主要是针对交通安全展开的一次教育教学活动。在屏幕上出现各种交通安全标志，通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

交通安全提醒每一个关注生命，遵守规则！让孩子们。

进一步知道过马路严守规则，别把生命当儿戏，知道了生命的珍贵，要珍惜自己和别人的宝贵生命。所以整堂课下来达到了本节课的教学目标。

在今后的教学中，要注意教学之前不但要备课更要备学生，要做好课前的充分准备，考虑到课堂中随时到可能发生的突发事件或新的生成，相关的资料要尽量准备的充分一些。

总之，安全教育要力求以丰富的生活场景、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主**、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量！

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