成都市2023年中等职业学校。
物流专业“双师型”教师。
培训方案。2023年12月。
为贯彻落实《成都市人民**关于实施职业教育三年攻坚计划的决定》（成府发〔2009〕20号）文件精神，进一步提高我市中等职业学校专业教师的实训教学水平，确保技能型人才的培养质量，经研究决定，组织开展2023年全市中等职业学校物流专业“双师型”教师培训工作，有关培训安排如下：
一、培训目标。
针对目前成都市中职学校物流专业教师现状，提高物流专业教师队伍的理论知识和实践操作技能，提升教师运用实训手段的能力，建设一支具有双师型素质的教师队伍。注重理论教学与实践教学相结合，尤其加强对物流专业教师实践教学能力的训练，组织专业教师到成都市工业职业技术学校物流公共实训基地培训，提高专业技能素养和动手能力，切实提高教师的综合能力和素质。
二、培训对象。
成都市中等职业学校物流专业教师和实训指导教师（30名、分为3组培训）。
三、培训时间、地点。
培训时间：2023年1月6日-1月8日。
报名截止时间：2023年12月20日17点。
报到时间：1月6日上午9:00---9:30
开班时间：1月6日上午9:30
报到地点：成都市工业职业技术学校正兴校区物流实训基地。
联系人：龚老师联系**：86437919
四、培训内容及安排。
五、几点说明。
1、本次物流专业教师培训对象为：物流专业教师和实训指导教师。
2、本次培训目的：介绍成都市物流公共实训基地各主要功能模块、对物流实训中心和3个实训室的使用进行培训。
3、所有参加培训鉴定人员需交身份证、学历、职称证书复印件各一份，及1张二寸蓝底彩色免冠**。
4、培训结束后提交培训报告，总结培训收获和心得，并对成都市物流公共实训基地的建设提出意见和建议。
六、培训组织要求。
1、学员在培训期间必须听从指导教师的指导，按照培训计划完成规定的学习内容和实习实训任务。
2、学员要听从培训单位的管理，实习期间严格遵守实习单位的各项规章制度、操作规程、劳动纪律和安全要求。在实习期间，因违反毕业实习纪律和安全规则造成自身伤害由本人负责，造成他人伤害或国家和企业的经济损失，由本人及送培单位承担经济和法律责任。
3、学员不得无故不参加学习，原则上不得请假，遇特殊情况要经班主任批准，否则按旷课处理。对无故迟到、早退、擅自离开实习岗位等，经批评教育无效者，要酌情折算为旷课时数。
4、缺席（含病事假）时间超过学习天数1／2以上者，学习成绩作不及格处理。
5、学生凡违反上述规定，经批评教育无效者，指导教师有权停止其学习。
6、学员在培训期间必须完成一份培训报告，作为结业考核依据。
7、培训单位要成立有关领导参加的培训领导小组，负责培训工作的组织、领导工作，协调培训工作的相关事宜。
8、建立培训考核制度。培训考核分为平时考核和结业考核。平时考核主要包括出勤、作业、课堂表现等；结业考核指学员所交的培训报告。
9、培训单位要为学员提供适当的学习、生活条件以方便学员完成学习任务。
七、安全预案：
成都市中等职业学校专业教师培训安全预防措施和要求。
1、要加强对安全工作的领导。制定相应的安全措施，培训单位和教师要明确责任，层层落实，切实做好安全和管理工作。
2、提前做好安全教育工作，重点是教师在途中和培训现场的安全，提高教师的组织纪律性、安全意识和自我保护意识。
3、学校领导和教师务必保持培训期间的通讯设备畅通，保持联系，密切配合。
4、参加培训教师务必服从管理人员的同一安排。教师要严格按照培训要求操作，如有安全事故发生，应立即报知现场工作人员。
5、凡是由于教师在培训中不负责任而发生的伤害事故，必须追究当事人的责任。
八、各单位名额分配：
请各校严格按照名额申报参培教师。
九、报名表（附后）
电子报名**，请在12月20日前发至只需填写红色**部分。纸质**请在报到时提交给工作人员，需粘贴**及加盖公章。
2023年成都市现代物流专业职教集团。
双师型”教师培训。
登记表。
双师型教师培养方案 1
双师型 教师培养方案。所谓 双师型 教师，就是同时具有教师资格证书 教师职称和专业技能合格证书的教师。他们不仅具有丰富的理论知识和常规教学的能力，而且还应该具有娴熟的操作技能和岗位实践能力。教师是办学的主体，是学校教育中最为活跃的因素，提高职业学校教育质量，必须依靠教师。培养一大批 双师型 的教师，...
双师型教师培养方案 1
双师型 教师培养方案。所谓 双师型 教师，就是同时具有教师资格证书 教师职称和专业技能合格证书的教师。他们不仅具有丰富的理论知识和常规教学的能力，而且还应该具有娴熟的操作技能和岗位实践能力。教师是办学的主体，是学校教育中最为活跃的因素，提高职业学校教育质量，必须依靠教师。培养一大批 双师型 的教师，...
双师型教师培养方案 1
双师型 教师培养方案。所谓 双师型 教师，就是同时具有教师资格证书 教师职称和专业技能合格证。书的教师。他们不仅具有丰富的理论知识和常规教学的能力，而且还应该具有娴熟的操。作技能和岗位实践能力。教师是办学的主体，是学校教育中最为活跃的因素，提高职业。学校教育质量，必须依靠教师。培养一大批 双师型 的...