2023年度校本研训工作计划。
海洲九年一贯制学校。
一、指导思想。
校本研训，包括校本教研和校本培训，是教师专业发展的催化剂，是教师成为研究者的必经之路。我校以***教育理论、“****”重要思想为指导，从建设学习型社会与具备终身学习能力的要求出发，坚持科学发展观，深入学习领会新课程精神，全面推进实施我校教师继续教育工程，确立“学研结合、课题带动、分层培训、共同发展”的校本研训策略，构建新课程理念与教育实践的操作平台；校本培训紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，教学案例分析为突破口，发挥校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平，把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实地搞好校本培训，探索一条新的教师专业发展之路，不断提高自身的业务能力，抓好教育教学管理，促进学校的可持续发展。通过校本研训，建设一支厚德载人、崇尚儒雅、乐于奉献、善于总结、充满活力的有独特个性、有完善人格、有创造精神的反思型、科研型教师队伍。
二、校本研训目标。
1、让“人人都能成才，使每个人都能主动找到适合自己发展平台”的办学理念成为每位教师谋求自身发展的自觉行动。
2、通过校本研训使每位教师在专业发展上都有长足的进步，成为学习型、研究型的教师。
3、建设一支师德高尚、爱岗敬业、教育理念新、教学基本功扎实、教育理论素养较深、新课程实施能力强、了解信息技术与学科教学整合的策略，能掌握和运用信息技术进行教育教学改革的教师队伍。
4、通过校本研训创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体，并不断提高教师的教学专业水平，树立科学的教育价值观、现代教育观，促进教师向专业化方向发展，提升教研水平。
二、组织管理。
学校成立校本研训工作领导小组，下设学科教研、教师培训与保障机制工作小组，加强对校本研训工作的组织、领导指导。领导小组成员名单如下：
1、校本研训工作领导小组。
组长：杨有权。
副组长：张海斌杨亚军。
成员：行政领导、科组长、年级组长。
2、学科教研工作小组。
组长：杨亚军。
成员：孟宪奎许中山潘红军科组长、备课组长。
3、教师培训工作小组。
组长：张海斌。
成员：教导处、德育处。
4、保障机制工作小组。
组长：李元恒。
成员：总务处、安全处。
5、校本培训指导评价小组。
聘请县教育局有关人员，分管教学领导、省市级骨干教师等。
三、校本研训内容：
1、师德师风研训：以教导处和德育室为主。
提高教师的理论水平，培养教师的高标准、崇儒雅、乐奉献，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是我校校本研训的重要内容。研训内容必须树立科学的发展观和终身学习的理念，加强师德建设，全面落实“新理念、新课程、新技术”培训，造就一支师德高尚、具有现代教育理念、掌握现代教育技术、业务精良、富有创新精神的高素质教师队伍，为学校的跨越式发展提供人为资源保障，以《教育法》、《教师法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》为依据，开展教师的思想教育和职业道德教育，强化自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。通过校本研训，使教师真正做到教书育人、为人师表，进一步明确教育工作的责任感和使命感。
2、新课程研训：以教导处为主。
要将新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，体现时代的要求，体现本次课程改革的基本理念。新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。
因此，校本培训的一个重要内容是：在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界，转变教师的教育教学观念，改进教师的教育教学方法，促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。
3、教育理论和专业知识研训：以教导处为主。
教师要成为“人之师，世之范”，就必须外树形象，内强素质。鉴于以上思考，学校从今年开始，向全体教师提出了创建学习型群体的奋斗目标，要求全体教师每天利用一个小时的时间安排学习，认真学习培训教材，自学教育教学理论，做到一学期学习两本教育专著，并做好摘录，丰富自身专业知识、文化底蕴和理**底。
4、现代教育技术研训：以教导处为主。
按照教师职业基本功和专业基本功的要求，开展现代教育技术培训，现代教育信息技术设备运用的培训，信息技术与学科课程整合的培训，进行网络专项培训，重视**课堂建设，做到网络服务有突破，电化教育有发展，帮助教师不断提高教学技能，提高对教育教学信息进行收集、整理、共享的能力，优化课堂教学结构，达到教学资源的有效整合。
5、教育科研研训：以教导处为主。
教育要发展，思想是根本，改革是动力，科研是关键。我校把“科研兴校”当成长期的发展战略，教师把“科研成才”作为立身之本。重点抓好科研基本功，提高科研能力，使经验型、体会型的教师成为科研型骨干教师，达到每人有项目，人人有成果。
借助课题研究、科研活动、学术交流等系列活动。
6、课堂教学培训：以教导处为主。
学校将围绕课堂教学这一主题，坚持“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主轴，以思维为主攻，以训练为主线”的校本教研策略，进一步加强备课组的教育研究功能，大张旗鼓地开展和落实集体备课活动（提前备课、集体研讨、形成教（学）案），以集体的智慧提高教师的课堂教学水平，引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，从而提高课堂教学效益，提升学校的教学质量。
7、创新意识和创新能力培训。
通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。
8、班主任的培训：以德育室为主。
培训内容：一是更新班主任的工作观念，树立民主平等的新型师生观；构建新型的班级管理观；确立新型的个性发展观。二是培训班主任工作常规。三是规范班主任的行为。
四、校本研训的对象和实施时间。
1、校本研训的对象为我校全体在职教师。
2、校本研训的实施时间：2023年9月至2023年8月。
3、校本研训的评价考核时间：每学期末为阶段性评价考核时间。
五、研训形式。
1、自主学习：教师自学，记读书笔记，学校每学期推荐书目，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。
2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。
3、小组研讨：以教研组为单位，每周定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。
5、学科培训：主要是通读教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校在培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
6、名师指导：聘请本校、外校、外地的特级教师、学科带头人、骨干教师、专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。
7、课题研究：学校与培训机构、教科研机构合作，组织申报课题，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进教师共同发展。
8、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。
9、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与有关高校和培训机构合作，重点培养，研修提高，培养专家型的教师。
9、师徒式培训。每学年初为新进入学校的年轻教师配备一名有经验的骨干教师担任师傅，指导学科教学和班级管理。以传、帮、带的形式，尽快让年轻教师成长起来。
在适当的时候，将组织年轻教师开展成长汇报课，以提高年轻教师的业务素质，缩短年轻教师的成长周期。
六、研训机制。
校本研训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本研训的体系，构建校本研训机制。为此，应重点做好以下几项工作。
1、成立培训领导小组，负责校本研训计划的制定与实施。
2、各项研训统筹安排，统一协调，列出研训对象、内容、时间、形式，及早公布，使研训明确有序，进展顺利。
3、专家引领，开设讲座，学科教学指导小组帮助诊断指导，同时去发现教师教育教学中的亮点，阶段性地开辟教师讲坛及沙龙活动。
4、积极参加市组织的各项教研活动，以年级组、学科组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训为依托，开展中青年教师培训活动，推进师资队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
5、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，考核结果纳入教师业务考核内容。教师参与校本培训、投入程度、提高幅度作全程记录，作为教师工作考核的一个极其重要方面，与教师职务晋升、评优、年度考核挂钩。根据省市有关要求，将教师参加校本培训的情况登记相应的继续教育学分。
对积极参加校本培训的教研组和个人每学年给予一定的奖励。
七、教师个体学习培训要求：
1、认真参与学校课题研究，积极承担相应的研究任务。
2、经常翻阅订阅教育教学书刊和上网查看有关资料，完成一定的学习任务，做好笔记。
3、经常写教育随想或课后反思，45岁以下教师必须经常向学校**上传教育随想或课后反思。
4、每星期至少听课一节，35岁以下青年教师要经常向学校**上传有质量的教案、学案或课件。
5、每学期四参加集体备课活动，当集体备课主持人，并至少在本年级组内上一次教学研讨课，或在全校范围内上一次展示课。
6、每学期上交学校教学处或教研处至少一篇**并有一篇**在市级及其以上获奖或发表。
7、语文教师每月至少指导学生作文一篇并向学校**推荐发表或上传。
2023年校本研训计划
c22014 2018年个人校本培训研修成长计划。临高县临高中学曾进成。参加工作至今，我在教学中遇于过很多困惑 难题，不知如何有效地提高学生的综合素质和各方面的学习素养及个人的专业化水平，曾经做过了很多努力，为了使自已的学习更有目标 更有成效，我认为参加每轮次的研训需有这样两个方面的必要性 1 参加...
校本研训计划
校长述职报告。尊敬的各位领导 各位老师 大家好！一年来，我校在市教育局的正确领导下，认真贯彻落实教育教学工作会议精神，结合学校实际，在年初就确立了2011年工作的总体目标 教学工作在巩固中争取提高，德育工作在发展中实现突破。在明确此目标任务的基础上，动员和带领全校教职工积极投身到教育教学工作中，经过...
校本研训计划
一 指导思想。结合我校教学工作实际，以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，通过以学校为依托的校本研训方式，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。二 工作目标。1 以新课程改革为突破口，全面落实新课程标准。优化课堂教学，努力做到三个结合，即注重基础与强化创新相结合，生动活泼与严格要求相结合，刻苦...