物理组李秀。
本学期，我所承担的是初2013级3个班的物理教学工作。3个班共有180余人，学生基础薄弱，经过一个学期的教学，有些学生讨厌理科学习的状况有所改善，对物理知识的规律有了初步了解，逐渐掌握了一些解决问题的方法。我在新课程标准下，对教学提出了更高的要求，提升教学理念，在教学中不断反思，在反思中不断提高，与时俱进，通过认真工作，完成了本学期物理课程的教学任务，达到了预定的教学目标，现将这学期教学工作总结如下：
一、认真熟悉本学期要教的具体内容，传授学生知识。本学期教学内容共六章，一、力。
二、力与运动。
三、压强。四、流体的力现象。
五、力与机械。
六、机械能。包括了力学和能量等内容。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
二、通过多种措施，提高教学质量。
我在本学期物理课程教学中，不断总结与发展，拿出多种措施，让学生进一步形成学习这门学科的正确的方法和习惯，从而增强教学效果，促进了教学质量的提高，主要有以下几方面：
1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就注意培养学生的学习兴趣，使课堂变得生动有趣。备好每一节的教案，不打无准备的仗。
2、开展自主学习方式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，注意培养学生科学的思维方法与学习方法，研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
3、充分利用丰富的书本栏目，让学生多动脑、多动手。积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学**过程。如在“迷你实验室”中，让学生做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验**”中，能使学生多去想，多去做；通过“讨论与交流”，让学生能畅所欲言，增进与学生的相互交流，使学生间相互促进；在“请提问”、“实践活动”、“作业”等栏目中为学生提供思考、实践、练习的空间等。
4、上完课后给学生分层布置适当的补充作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。通过对作业的完成情况的了解知道学生是否达到学习要求，对不符合要求的给予适当的方式指导。课后还抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
5、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
6、以人为本，因人而异教学。
在物理教学过程中，由于学生的差异，我以学生实际学习能力为准，重点培养优尖学生的同时，积极转变差生，提拔中等生，不仅重。
视学生的课堂纪律还重视课堂效率，对中下游同学我尽力去做他们的工作，根据学生不同的个性特点给他们制定了不同的目标，课后与他们进行感情上的交流，并及时给他们鼓励，使他们对自己充满信心。实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中被动的学习态度，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。
三、通过这个学期的教学，我所教3个班成绩都有了相当程度的进步，既使学生全面理解书本知识，又理论结合实际，感觉物理科学变化过程，掌握正确的学习方法，具备一定的动手能力，对物理充满学习兴趣，养成正确的逻辑思维。学生在掌握基本知识和基本技能的基础上，逐渐养成正确的情感与价值观，为以后进入更高层次的学习奠定了坚实的基础。
2023年6月30日。
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