石湖小学。教。导。
处。工。作。计。
划。2013——2014学年度第一学期）
石湖小学教导处工作计划。
2013——2014学年度第一学期）
指导思想：以课程标准的基本理念为指导，积极参与课堂教学改革，实现教师教学行为和学生学习方式的改变。注重培养学生的创新精神和实践能力，构建开放的富有生机的课堂教学模式，全面提高教育教学质量。
一、基本要求。
1、开足、开齐课程，严格按照安徽省教育厅颁布的课程设置标准执行，在此基础上进一步在地方与校本课程方面进行一定地探索，以期逐步形成自己的学校特色，更好地为学生服务。
2、以校本培训为契机，鼓励教师对课程标准进行深钻细琢，尽力掌握新教材的编排精神，以更好地指导自己的教育教学活动。
3、以各种先进的教学**和手段，通过对先进教学理论和教学经验的学习，促进教师改进自己的教学模式，改革学生的学习模式，促进双方角色的进一步改革。
4、要求教师把形成正确的学习态度、学习方法以及灵活的知识迁移能力作为教学的重要任务，真正地担当起一个“学习促进者”的角色。
5、要求教师教育要面向全体学生，提供人人均等的学习机会，让每位学生通过学习都能得到尽可能程度的发展。
6、要求教师对学生以正面教育为主，要热爱学生，当好学生的知心朋友，严禁体罚和变相体罚学生。
7、要求教师善于营造良好的课堂氛围，课堂教学要凸显师生、生生之间的互动和交往，使课堂更加富有生机和活力。
8、定期开展教研活动，研讨教法，改进教法。提高教师的自身素质和业务水平，充分发挥学科带头人的示范和带动作用。
9、强化活动课，上好活动课，使活动课真正成为课堂教学的有效延伸。
10、抓好学生的读书、写字的养成教育。根据不同学段安排学生背诵相应篇目的优秀古诗文名篇，并通过各种活动促进这些教学工作的开展，从而最终达到以活动促教、促学的作用。
11、抓好教师业务工作的各个环节，重点抓好备课、上课、作业批改等环节。
12、引导教师深入研究新课标，把握新教材的编排精神，找准新教材教学的切入点，切实做新课程的践行人。
13、布置作业要适量、有质量、有特色，要因人而异，避免让学生做机械重复的作业。并及时做好批改记录、及时做好学困生的辅导工作。
14、通过校内、校际之间的一些研讨、交流等形式，在英语教学方面进行一些必要的研讨、学习工作，促进我校英语教学质量的进一步提高。加强艺体学科的教学研讨工作，使得学生在这些学科的学习中能得到一定的发展。
15、加强学生课外、校外活动指导，通过多种形式经常与学生家庭联系，开展有益的活动，安排好学生的课余生活。
16、对学生进行必要的安全教育和心理健康的教育。让学生初步了解一些信息知识，掌握一些信息技术。
17、做好后进生的转化工作，重视后进生的转化工作对于提高整体教育教学质量的不可忽视的作用。
18、关注孤儿、单亲儿童、留守儿童等特殊儿童群体的教育帮扶工作，给予他们更多的关心和帮助，尽量减少或消除环境对于他们学习、成长的不利因素。
19、加强相对薄弱学科、薄弱年级的教学研讨和研究工作，使全校的教育教学质量有一个整体的提高。
20、重视学校教育与家庭教育的紧密结合，鼓励教师定期做好家访工作，特别是做好特殊儿童群体的家访工作，尽力做到了解自己课堂上面对的每一个学生。
二、方法措施。
1、有组织地开展教师业务学习活动，学习新课标，学习先进的教育教学理论，针对教学过程**现的问题进行研讨、研究。
2、通过听课了解教师对新课程的理解程度和教学方式的实际应用情况。并通过巡课了解教师上课情况。
3、开足开齐课程，努力促进教师完成既定的各项教学任务。通过巡课了解教师对课程设置的执**况情况。
4、定期、不定期检查备课，并评出优质教案。严格要求作业的设置、批改环节，定期举办各种相应的活动，以活动促教，以活动促学。
5、督促教师之间多相互听课，定期开展教学研讨与交流、学习活动。
6、对学生进行安全教育和心理健康教育。
7、定期开展各种形式的活动，丰富学生的学习生活，发掘学生的特长。
8、做好家校联系工作，做好特殊群体学生——特别是留守儿童这一相对庞大群体学生的教育、帮扶工作。
9、努力搭建各种平台，促进教师之间的相互学习、交流。组织教师多读书、常读书，提高自身的业务素养。本学期要求每位教师都要制定好自己的读书计划，本学期至少读两本与教育教学有关的书籍，并做好读书反思（不少于2篇）。
10、在抓好教学常规管理工作的同时，与学校其它部门协调、合作，努力做好服务工作，为各年级、各学科的教育教学工作提供尽量完善的服务，为各种教育教学工作正常、有效地开展创提供必要的条件。
11、要求每位教师制定好本学期对所任学科学困生的帮扶计划，计划要分析好学生现状，找出原因，明确帮扶措施和帮扶目标。
附：教研工作安排计划表。
三、工作安排。
本计划若遇特殊情况或与中心校、学校的安排有所冲突，可做相应调整。
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