如何上好开学第一课。
培训人:付建。
新学期的第一节课,看起来很普通,但是,无论对教师,还是对学生来说,它都有特殊的意义,因为它是师生由假期生活到学校生活的一个转折点,也是新一阶段教学活动的起点。每个教师在自己的教学生涯中,都会不断地面对新学期第一堂课,也就是开场课。开场课上得是否成功,会给接下来的整个学期甚至将来更长时间的教学带来极大的影响。
首先认真总结上学期教学中存在的各种问题,提出矫正方案,整理出教学计划,并认真备课。其次,教师应该了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求,做到有的放矢。不同学生在开学之初的心理状况是不同的,有的学生希望快些开学,快些见到老师和同学,快些开始新的学校生活,他们对学校生活充满企盼,这些学生往往对学校生活适应比较好,而且多是学业成绩比较优秀的;也有的学生害怕或者厌恶学校生活;更多的学生可能处于这两者之间。
无论是哪种类型的学生,他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感,内心会充满某种希望和不安,部分学生还可能有某种程度的焦虑。因此,能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感,克服学生的不安和焦虑,帮助他们树立信心,就成了第一堂课能否成功的关键。
总的来说,新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上和充满希望的;教学内容方面一般不宜安排课本新知识的教学。学生的假期生活多种多样,不是每个学生都有好的学习环境和学习习惯。经过一个长长的假期,多数学生对课本内容的学习都有不同程度的放松。
因为没有学校的学习环境,很多学生对学习内容又有了新的陌生感。所以新学期的第一节课,教师应该特别注意帮助学生“回温”. 师生共同商讨、制定新学期的学习计划。
每学期开始,学生就进入更高阶段的学习,教师也要在以前学习的基础上对学生提出相应的要求,让学生树立一个明确的目标和努力方向。教师还可以就教学内容、教学进度等问题征求学生的意见,师生共同讨论。已有的研究和试验证明:
师生对学习目标和学习内容的认识协调一致时,教学更容易达到预期的目标。因此,教师绝对不能认为教学计划只是教师的事,学生只要听老师的话,跟着老师走就行了。学生的主动参与是实施以学生为中心的素质教育的重要前提之一。
2023年 2月。
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