2023年春季学期教师业务学习记录（一）
时间：2023年2月22日。
地点：电教室。
参加人：全体教师。
主持人：梁树群
内容：优化教育教学环节之认真辅导。
认真批改作业。
批改学生作业，是教师在教学中一项十分繁杂的工作。但这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调节教学。作为教师，批改作业除了达到批改及时、符号规范、格式统一等基本要求外，我以为还要能做到：
看结果，更看过程。
认真辅导。这个“辅导”不要仅仅理解为是给学困生补课，指导学困生完成作业。这个“辅导”是要求对学生进行各方面的辅导。
课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果初中学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。
为此，我们在课堂教学中，要引导初中学生注意以下几点。(1)认真听。 (2)注意看。
(3)多动脑。 (4)主动练。 (5)做笔记。
(6)善归纳。
业务学习记录（二）
时间：2023年3月10日。
地点：电教室。
参加人：全体教师。
主持人：黄政勤。
内容：培养学生养成良好的自学习惯。
一、使用工具书、参考书的习惯。
培养学生使用工具书、参考书应注意：1、保证“三个一”。即人手一本字典、一本词典、一本合适的参考书。
2、掌握三种方法。即音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。3、提倡活学活用。
二、认真阅读的习惯。
认真阅读必须做到心到、眼到、口到、手到；认真阅读还必须做到读通、读懂、读熟和读活，读通是基础，读懂是根本，读熟是深化，读熟是升华。
三、边读边批画的习惯。
四、质疑问题的习惯。
五、让教与学融合到一起的习惯。
六、独立完成作业的习惯。
七、及时复习的习惯。
业务学习记录（三）
时间：2023年4月11日。
地点：电教室。
参加人：全体教师。
主持人：韦宁艳。
内容：探索培养学生数学创造能力的新途径。
一、创设情景，激发兴趣，培养学生的创新意识。
兴趣是人们心理活动共有的特征。一个人要在学业上有所发展、有所创造，首先必须对学业产生兴趣，肯用全副精神去做。
二、引而不发，启迪激励，培养学生的创新精神。
教育激励常常有如下的几种方式：
1、 榜样激励，常言道榜样的力量是无穷的。
2、 前景激励，青少年学生向往美好的理想，希望得到优秀的成绩，积极进取，大胆创新，开拓前进的道路。
三、温故知新，巧妙设疑，指导学生的创造思维活动。
教师教学要温故知新，巧妙设疑，指导学生的创造思维活动。
四、积极参与，灵活多变，培养学生的创造能力。
兴趣是学生创造思维活动成功的先导，想象力是涌现创造性思维的源泉，观察力是激发学生创造思维活动的关键，灵活多变的教学是培养学生创造性思维能力的崭新途径。
业务学习记录（四）
时间：2023年5月25日。
地点：电教室。
参加人：全体教师。
主持人：梁树群。
内容：体验生活，发展个性。
一、注意积累素材，丰富情感体验。
作文是学生语文素质和能力的综合体现，这种综合性表现出了学生语文水平发展的平衡性，表现出了学生平时对各种知识的积累程度。
二、用心体验生活，抒发真情实感。
1、 阅读与习作相结合。
作文教学和阅读教学紧密结合。
2、 情感与需要相结合。
学生习作的需要有两种，一种是实际需要，如学习需要、生活需要。一种是情感需要，如倾诉喜怒哀乐、记录所思所感。
3、 个性与发展相结合。
学生不仅是学习的主人，更是生活的主人。所以我非常尊重学生的个**受，我带班的宗旨就是让学生“表现自我”。
生活是作文的源泉，体验是作文的关键。学生从生活中学会了作文，张扬了个性，也从作文中学会了做人，更好地了解了生活。未来社会需要的就是活生生有个性的、有思想的人，以促进我们人类社会的文明、发展，这也是我构想“体验作文”的最终目的。
业务学习记录（五）
时间：2023年6月8日。
地点：电教室。
参加人：全体教师。
主持人：黄政勤。
内容：新课程理念下合作学习的新取向。
合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
一、合作学习的价值。
1、 合作学习为学生提供了终身学习的必备素质——学会学习。
2、 合作学习中学生自身价值的体现——体验
3、 合作学习培养了学生的创造性思维——求异
二、构建适合学生合作学习的环境。
1、 安全的心理环境。
2、 充裕的时空环境。学生的聪明都得到尽情地发挥。
3、 热情的帮助环境。
4、 真诚的激励环境。
三、教师在合作学习中的角色转换。
1、从知识的传递者转向学生学习的促进者。
2、由教学过程中的权威者转向知识、信息的交流者和**者。
3、由教育活动的领导者、控制者、权威者转变为指导者、管理者、服务者。
4、从教学中的主角转向“平等中的首席”
2023年春教师业务学习记录
2012年春季学期教师业务学习记录 一 时间 2012年2月27日。地点 电教室。参加人 全体教师。主持人 梁树群 内容 课堂是培养学生创新能力的主阵地。在课堂教学中，培养学生的创新思维能力从哪几方面着手呢？一 营造氛围，激发创新。学生是学习的主人。课堂上要激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的...
2023年春业务学习集体记录
2011年春 2010年中考化学如何复习 学习集体记录。时间 2011年4月17日。地点 初中三年级办公室。参会人员 初中数理化全体教师及李主任。主持 邱华中。记录人 郑川。内容 1，邱华中讲2011年中考化学如何复习的重要性。2，郑川发表意见。分析了在各次模拟考试中的失分原因后，考生要针对自己较为...
2023年秋期教师业务学习记录
时间 2015 9.1 第1周星期二下午第七节。地点 办公室主持人 陈镜任。中心议题 小学教师专业标准。一 基本理念。一 学生为本 以小学生为主体，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，促进小学生生动活泼学习 健康快乐成长。二 师德为先。为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人...