一、指导思想：
以十七届六中全会精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，根据《正安县教科局2023年工作要点》和《桴焉乡中心小学2023年工作要点》要求，牢固树立育人为本的思想，以科学发展观统领学校的教育教学工作，坚持以全面提高教育教学质量为中心，以提高课堂教学效率为重点，加强校本研究，注重学生良好行为习惯的养成教育，有效促进学生的全面发展，规范管理，提高质量，培育特色，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。
二、工作思路：一个中心，两个提高，三个加强，三条途径。
一个中心：坚持以教学为中心，全面提高教育教学质量。
两个提高：提高教师课堂教学的有效性；提高教研工作的实效性。
三个加强：加强教学常规管理的规范性；加强教学质量的过程监控；加强教学名师的培养打造。
三条途径：专业引领、同伴互助、自我反思。
三、工作措施：
一）教师培养：立足平台、超越发展。
1、加强理论学习。
继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论（特别是重新修订的课程标准），更新教育观念。全学期完成一定数量且质量较高的读书笔记，并按要求认真完成继续教育学习任务。
2、加强课堂研讨。
提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。各校要开展形式多样的课堂教学研讨活动（骨干教师示范课、青年教师评优课、新上岗教师汇报课、中老年教师传经课、外请名师引领课等），加强教师之间的相互听课交流，加快教师的专业发展。
3、培养活动。
1）注重青年教师的培养，有效开展“师徒结对”。
一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修，提升自身素质；二是落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进青年教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。
2）注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。
各校要结合县教学骨干评选的契机，发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度县教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。
二）教学常规：常抓不懈、追求细节。
本学期教学管理化工作更重视过程管理，细化管理，细节管理。本学期各校要根据中心小学制定的规范要求，积极试行层层负责制，明确教导处、教研组以及教师的职责，有效开展各项工作。
1、坚持依法执教，严格执行课程计划。
开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。建立科学的巡课机制，各校要组织人员定时巡课，确保素质教育向纵深发展。除此以外，以学生调查问卷和座谈会等形式来监控教学全过程，重点检查教师的课前准备工作。
2、严把“备课、上课、听课、作业和批改、辅导学生、学法指导”六个关。
1）有效备课：备好课是上好课的前提和基础。因此，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，体现教学的科学性，提高教学的实效。
切实做到以下三点：一是拟订学期教学计划。制订计划前，任课教师认真学习“课标”，熟悉任教年级、上下衔接年级的教材和学生的学习情况。
二是备课要重视教学设计的研究，做到“切切实实显重点，扎扎实实化难点，真真实实出成效”。三是借鉴学习使用“经典教案”，对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，教师可以借鉴，为我所用。“经典教案”包括教师自己以前使用过的很成功的教案，网上、各类书刊上的优秀教案，教研组集体备课形成的教案等，教师在使用这些优秀教案时要根据学生、自己现有的实际情况对教案作必要的调整。
同时把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。
2）有效上课：教师要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。
努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：
课课有得、课课有思、课课有悟。
3）有效听课：对于教师听课的要求是每学期不得少于12节，教研组长每学期不少于14节，中层领导每学期不少于16节，鼓励跨学科听课。每个教研组集体听课要组织评课，并有评课记录。
外出学习听课的教师，回校后要上交书面材料存档备案。各校要实行“推门听课”制度，随机视导课堂教学情况，促进全校教师课堂教学效率的提升。各校行政人员要深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对新教师及课堂教学能力相对薄弱的教师，要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。
同时课后查阅备课、作业布置和批改等情况。
4）有效布置和批改作业：继续提升教师的观念，确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业量的控制：
保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业量控制在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。一、二年级不留书面家庭作业。作业的**以书本、《家庭作业》为主，要适量增加自编题。
对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。
5）有效辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率和平均分，经得起上级各类考核。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。
期初各班要建立学困生档案，教师对学困生能做到耐心、用心、恒心，不体罚或变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆返心理。
6）有效的学法指导：各学科教师改变传统的“填鸭式”教学，把思维空间留给学生，把自主时间还给学生，把学习主动权交给学生，把自学方法教给学生。教师可以通过布置一些较有趣、形式新颖的作业培养提高学生学习兴趣，提高自学能力。
如：语文、品德、综实等学科可以结合专题、名著制作小报，写写读后感、摘抄美词佳句片断、背诵古诗文、编撰优秀习作集，进行实践活动等；英语学科可以结合课外阅读编演课本剧、学唱英文歌、收听英语节目、办办英语报、写写明信片、复述英语故事等；数学、科学等学科可以结合生活做做小实验、写写实验体会、做做小制作、整理错题本、收集典型例题、出出试卷等，以此切实提高学生的自学能力。
3、严格执行教学工作督查制度。在期初、期中、期末三个时段组织督查组对各校教学工作进行督查。
三）校本教研：优化组合、研学一体。
1、集体备课。
集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步，教师个人钻研。
学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就教学内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体**，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。
2、同课异构。
同课异构”的“同”指的是课（教材）相同，“异”的是教学结构（程序环节）不同，意思是同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同设计的课。各教研组至少安排一次同课异构活动，让教师在密切合作、深度对话中**教学问题，分享彼此经验，提升整体水平。
3、注重反思。
有思想的老师才不致沦为“教书匠”，我们要彰显自身教学理念，树立正确的“撰写教学反思”价值观，积极主动投入教学实践，积极主动思索教学。每位教师要做到“一课一得”，每周完成一篇不少于的教学反思，每学期完成一篇高质量的案例反思。本学期，要重点检查青年教师写的教学反思，从“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四个方面来谈。
同时积极倡导“先学后教”“以学定教”，让师生突破“教本”和“课堂”的限制，走进更为广阔的学教天地。
4、依托微型课题，提升教师科研能力。切实引导教师关注课堂教学，把教育教学中“日常问题”转化为“研究性问题”，根据教学中存在的问题，确定自己的研究方向和内容，用科研去解决教育教学中的实际问题，以此提高教科研的针对性和实用性。操作中要关注学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法的研究。
5、与兄弟学校开展学术交流活动，加强互动与分享，为青年教师教师提供实践锻炼的平台，加强交流活动前期的准备过关，提高交流质量。
6、教研活动。
坚持每两周一次教研活动，夯实研究过程。只有抓实过程，才能确保实效。本学期，各校要遵循教科研一体化的工作机制，充分展开研究过程，进一步深化学校主课题《提高教学的有效性的研究》，充分发挥学校课题的指导、辐射作用，让科研在求真务实中不断提升、创新，让科研促进教学的提升。
7、加强教研组管理。
教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。间周进行，以分组活动为主，做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。
同时要做好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。
四）学科建设：夯实基础、减负增效。
1、强化学科建设与研究，提高学科教学质量。
1）语文——营造书香校园。
学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。加强阅读、写作的研究，发现苗子，着力培养。
语文学科要树立大语文教育观，各年级段根据课程标准制定本年级段学生的听、说、读、写、习（实践）的内容与标准，便于对学生进行考查了解。本学期将组织低年级经典诵读竞赛、中年级查字典竞赛、高年级现场作文赛及各类征文活动等。
2）数学——构建充满活力的数学课堂。
应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，培养学生的数**用能力和数学思维能力，开展头脑风暴活动，对学生进行思维训练。组织“解决问题”能力竞赛，开展 “数学日记”的写作，注意积累、收集学生作品。
3）英语——注重学生学习兴趣的培养。
乡中心小学教学工作总结
为了认真贯彻落实地区教育工作会议精神，落实地委 关于加强和改进中小学国语教育工作的实施意见 进一步强化国语教育，提升国语教育质量，我校根据学校实际情况制定诸多措施，现对我校的国语覆盖情况进行一个说明 一 教师队伍情况。我校现有教师43名 包括校长书记及其他领导班子成员 其中汉族教师24名，民族教师1...
威奢乡中心小学2023年庆七一
威奢乡中心小学2011年庆七一唱红歌比赛活动方案。为进一步推动我乡未成年人思想道德建设工作，把我省加强和改进未成年人思想道德建设的 实施意见 落到实处，根据 赫章县开展 祖国好家乡美 主题实践活动实施方案 2011年 赫文明委 2011 2号 要求，结合我乡实际，经中心小学校务会研究决定，在2011...
乡中心小学2023年安全工作计划
乡中心小学2014年安全工作计划提要 学校安全工作重于泰山，是事关师生员工生命财产安危的大事，是整个社会安全稳定工作的重要组成部分。学校一定要充分认识加强安全工作的极端重要性。为切实做好学校综治安全工作，保护师生生命和财产安全，维护正常的教育教学秩序，促进教育事业健康持续发展，为新中国成立64周年纪...