2019教学计划总结

2011—2012学年英语教学工作计划（下）

镇康一中）2023年3月我被借调于镇康一中。准确的说，我是2月27日上午报到，下午便按课表上课。我怀着信心十足的心态，一定要把这群孩子教好。

担任七年级班英语，两个班总人数是123人，属于大型班级。从上学期期末成绩看出：好的学生很少（尖子生、中等生都少），大多数为不学的学生（英语成绩在20—30分的大概有40多个），可知，这部分学生是几乎不学习的。

初一年级就出现此情况，是相当糟糕的。再仔细观察、分析，及格的同学大多在60分左右，稍不注意，成绩就会不及格。而且这些学生大多来自城镇，小学都学过英语，初一上学期考得60分也是靠吃老本得到的。

因此在下学期的教学工作中，我担负着很大的压力，一不留神，学生成绩会下降。面对实情，我咬了咬牙，一定要坚持，一定要让同学们进步。为了取得好的结果，我计划从以下几个方面去做。

一、关于大概的教学进度计划。

本册共12个单元，上课时间为4个月。计划一周一个单元，一个月上3个单元，剩下的一周用于查缺补漏或进行小测验。期末前大概还有两个星期左右的时间用于复习。

二、计划采取的教学行动。

教英语，免不了早读和晚自习。早读，一定要让学生开口大声朗读，必要时学生要来向我背诵重要的知识点。晚自习，用来巩固当天所学。

的内容、记忆单词、短语等。课前，要求同学学会预习；课后完成相的作业，随时欢迎同学们来询问不懂的地方。同学们，一定要相信自己，同时不能浪费时间，抓紧时间学习。

三、具体的教学措施。

1.每天背诵课文中的对话。目的：

要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

4.发挥学生主体和教师主导作用；关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

5.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；鼓励学生自主探索，合用**，共同提高；7.加强听力训练，听力一定不能放松。

8.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

2011—2012学年英语教学工作总结（下）

镇康一中）本学期终于接近尾声了，感谢“各位领导的支持”，感谢同仁的鼓励、信任，同时感谢那些有道德素养的学生。一学期结束，发现与这帮孩子相处，真的有点累。说实话，我是从乡下环境逐步到一中这种城里环境的，可能是我没适应新环境，所以我觉得这学期我真的疲惫不堪了。

不管怎样，一切都过去了。但在这段经历中，我也逐渐在成长、在磨练自己的意志。同时，我对城里的娃娃有了更新的认识（更准确的认识）——以前一直有一种观念，城里的孩子比乡下的好教。

现在实践后，真知：1.城里的孩子比乡下的难教、难管；他们不信任老师、顽皮、诡计多端。

2.城里的孩子是比农村的聪明，但他们把聪明用在了其他地方，并不用在学习上。总体说来，这种小城镇，虽然是城里中学，但大多数孩子是打工人的孩子、还有些是商人的孩子，所以整体素质也不高；他们远不如乡下孩子的淳朴、可爱、天真。

3.环境扭曲了孩子的心灵—我家很有钱，读书是帮父母读的，学习好坏无所谓。我能在一中读，我是很了不起的，呵呵，学习不是什么大不了的事，主要要是跟哥们玩好。

我父亲是。局长，母亲是。代表，学校不敢把我怎么样。

各种优越的环境反而把孩子害了，使他们认为什么都无所谓。他们没有吃苦的精神，他们也没有最起码的道德品质。4.

城里的孩子更容易走上歧途—因为他们面临的环境更比乡下的复。

杂、诱人。各种各样的网吧、游戏吧，还有歌舞厅等休闲娱乐场所，一不小心，经不住**，就玩完了。4.

城里的孩子爱学习的太少，更比农村孩子早熟。这都给我们教学带来一定的麻烦，在管理孩子上更要下功夫。他们不相信老师、生怕老师害他们。

对知识一点感觉没有，拒绝接受知识，这些现象都存在，而且它们已成为教学中最大的问题。综合上述几点，可以看出城里的孩子真的不简单，的确不好教。不管孩子们怎么样，是差、调皮、懒惰、还是没教养。

我都尽力去感化他们，努力教他们如何做人、如何学习。在这个学期里，我付出的太多太多了—到新环境，重新与新同事相处。面对学校要求的新课改，又是说课、又是课件、又是公开课，搞得我疲惫不堪。

面对厚颜无耻的女生，我找个别谈话，我当面批评、课后我又做工作，都无效，最后我放弃她一个。面对不爱学习的学生，我开导他们、我可怜他们，为什么如此不开窍，这一切，让我的心很累！！很累！！

但最终的结果还是不好，因为我一个人的力量太弱了。要改变学生的不良习惯，太难。在教学上，我是一丝不苟、做到付出无悔。

老天不负有心人，期末成绩不算差，虽然低分的还是有那么一部分，但高分（90分以上）的也有20多个，还有中等成绩的。最终总评是全县第二。与成绩比起来，我更希望那一部分双差生改变学习态度、重新认识自己，掌握点学习技巧，努力使自己进步。

在此，我只能对我教的孩子说：孩子们，相信老师，老师的每一个出发点都是为你们好。孩子们，端正态度、早点醒悟；理解老师的良苦用心。祝愿每个孩子健康成长、学习进步！

2019教学计划 总结